设计学中科学与艺术关系的现象学阐释——以幼儿园儿童家具设计思维为例

发布时间：2021-11-05 20:25

　　多学科协作是设计学这一新兴学科发展的必由之路,但也带来学科性质定位模糊、学科建设中科学与艺术的分野不明显、理论与实践的割裂等复杂问题,传统的二元对立思维是造成此困境的重要原因之一。关于设计中的科学与艺术哲学问题,设计学的学科体系应为之提供一个更为扎实的哲学基础。以胡塞尔、海德格尔为代表的现象学思想突破传统本体论、认识论的桎梏,启发人们通过直接面对事物本身去挖掘本体意义。根据这一思路,文章以幼儿园儿童家具的设计思维为例,以现象学的思路与方法,对其设计过程中的科学与艺术关系问题进行辨析,研究其中的科学思维与艺术心理,探讨现象学的哲学方法论对设计实践的指导意义。 

【文章来源】：艺术百家. 2020,36(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

心理学各研究模块理论关系系统

家具设计心理作用机制与途径

【参考文献】：
期刊论文
[1]艺术与科学:艺术学学科“双一流”建设的一种设想[J]. 仲呈祥,冯巍.  艺术百家. 2018(01)
[2]论德雷福斯、现象学与人工智能[J]. 徐献军.  哲学分析. 2017(06)
[3]中国当代设计美学研究之回顾、反思与展望[J]. 汪振城.  艺术百家. 2017(06)
[4]设计学学科的定义、内涵与属性概述[J]. 王红.  艺术教育. 2014(12)
[5]设计的进化与面向未来的中国创新设计[J]. 路甬祥.  全球化. 2014(06)
[6]设计史的另一面——论技术在设计史研究中的定位问题[J]. 曾山,胡天璇,李亚军.  装饰. 2013(06)
[7]论人类工效学研究中的复杂性问题[J]. 曾山,关惠元.  包装工程. 2012(08)
[8]海德格尔的现象学观念——《存在与时间》“导论”的再审察[J]. 宋继杰.  江苏社会科学. 2011(01)
[9]艺术与科学[J]. 张道一.  艺术百家. 2010(04)

博士论文
[1]现象学理论中的艺术与技术关系问题研究[D]. 刘晓燕.山东大学 2016



本文编号：3478455