我国教育经济学研究零被引论文:分布特征、研究主题和知识基

发布时间：2017-09-07 10:39

  本文关键词：我国教育经济学研究零被引论文:分布特征、研究主题和知识基础——基于36种教育类CSSCI来源期刊2004-2013年刊载论文的知识图谱分析

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【摘要】：以36种教育类CSSCI来源期刊2004-2013年发表的432篇教育经济学研究主题零被引论文为研究对象,借助知识图谱分析工具和文献题录分析工具详实地分析了零被引论文的分布特征、研究主题和知识基础。研究发现,我国教育经济学研究论文的零被引率为8.5%,其理想引文时间窗口为5年,近半数零被引论文的篇幅在3页及以下,25.9%的零被引论文受基金资助;就作者而言,瞬时型研究者、高级职称教师、本单位或本地区作者成为零被引论文的重要力量;就期刊来说,随着刊物载文数量增加,零被引论文数量呈上升趋势,随着期刊复合影响因子提升,零被引率呈下降趋势;在研究主题上,零被引论文的选题较偏或追逐了短期热点,而就知识基础来看,零被引论文缺乏共性的知识基础。根据这些发现,总结了零被引论文的成因。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 教育经济学 零被引论文 分布特征 研究主题 知识基础
【分类号】：G353.1;G40-054
【正文快照】： 分布特征、研究主题和知识基础——基于36种教育类CSSCI来源期刊2004-2013年刊载论文的知识图谱分析李文平(华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074)一、问题的提出引用分布分析是科学计量学、信息计量学和文献计量学研究领域的核心主题,被广泛应用于科学信息筛选、期刊影

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本文编号：809061