浅谈社会工作专业人才培养、评价、使用及激励机制的构建

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年社会工作者评价制度。我市率先探索实施社会工作者职业资格考试，

使用机制方面。一是在职社工不专业，专业人才流失多，造成了社会工作需求量远大于就业人数。二是行政工作压力大，社会工作空间小。很多在岗的社会工作者是非专业性的，他们中的一部分在工作过程中积累了大量的工作经验，，但是还有很大一部分缺乏专业性，开展专业社会工作服务比较困难。

（四）激励机制方面。物质激励与精神激励都有所欠缺，收入待遇不合理，物质激励乏力，形象宣传不到位，精神激励不足。有相当多的一部分人不知道社会工作是干什么的，有些人认为社会工作者就是最底层的社会服务者。社会工作者在这种激励制度下不能很好的发挥自我、实现自我价值，造成社会工作专业人才不被认可和比较严重的缺失。

三、社会工作专业人才培养、评价、 使用与激励机制的健全和完善

社会工作专业人才的培养、评价、使用与激励机制必须相互协调，形成有机的体系，针对我市现有培养、评价、使用及激励机制存在的不足和困难，提出如下对策建议。

（一）不断完善社会工作专业人才培养机制。社会工作是系统化的学科知识体系，也是专业性很强的职业。建立科学的培养管理机制，首先要根据社会工作职业化、专业化的要求，科学制定社会工作人才教育培训规划和年度计划。对培训过程要进行记录、管理与控制，对培训效果要进行考察与评估，从而确保培训内容能够与培训目标相适应，培养工作能够与培养要求相吻合。对社会工作者的培训要突出专业特征。完善社会工作专业实习基地，强化人才培养的应用性，重在培养其扶助弱势群体、处理社会问题的能力。要以资格培训、任职培训、学历培训等为抓手，有计划地开展社会工作专业知识培训。对没有取得社会工作职业水平证书的在岗社会工作人员，须经过一定时期的在职学习培训后，参加职业水平考试并获取社会工作职业水平证书，逐步做到持证上岗。选送有能力、高素质的社会工作从业人员，在高校社工专业脱产深造，或在知名专业社工机构实习与见习，培养高层次的社会工作人才，完善人才队伍的梯队结构。

社会工作专业人才的转换和引进必须有机地结合起来，从而尽可能减少人才流失的现象，使社会工作专业毕业生能够学有所用。