为人民服务教案

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  为人民服务教案 (共有教案84个)

为人民服务5教案人教版

《为人民服务》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字，能正确读写“彻底”等词语。 2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 教学重难点： 理解课文中含义深刻的语句。 教学过程： 一、导入 （出示北京中南海大门朱红影壁墙上的“为人民服务”图片）通过课前查找到的资

为人民服务4教案人教版

《为人民服务》教学设计 教学目标： 1．理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。 2．概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。 3．学会本课生字。通过查字典、联系上下文理解词语。 4．朗读课文。背诵课文3、4自然段。 教学重难点： 1．理解课文中含义深刻的语句。 2．了解课文中论述的

为人民服务3教案人教版

《为人民服务》教学设计 教学要求： 1．通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。 2．结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。 3．理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。 4．根据课文联系的具体事例，理解句

为人民服务2教案人教版

《为人民服务》教学设计 教学目标： 知识教学点： 1．生字：彻、迁、鸿、炊、葬。 2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。 3．理解重点句、段： （1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （3）我们都是来自

为人民服务1教案人教版

《为人民服务》教学设计 教材分析： 这篇课文是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。 张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。9月8日，中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在

为人民服务1教学反思人教版

为人民服务 《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所昨的讲演。课文从五个方面阐述了为人民服务的道理。课文的第二、三自然段的结构相似，都是先提出自己的观点，然后或引用古人的佳句或举例说明来进一步阐述这个观点，使我们对生死、批评有了正确的理解。教学时，我采用扶放结合的方法，先引导学生学习第

为人民服务2教学反思鲁教版

《为人民服务》教学反思 《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的讲演。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远，对于学生理解课文内容有一定难度。课前我注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料，以便学生更

为人民服务1教学反思鲁教版

《为人民服务》教学反思 《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所昨的讲演。课文从五个方面阐述了为人民服务的道理。课文的第二、三自然段的结构相似，都是先提出自己的观点，然后或引用古人的佳句或举例说明来进一步阐述这个观点，，使我们对生死、批评有了正确的理解。教学时，我采用扶放结合的方法，先引导学

为人民服务4教案鲁教版

《为人民服务》教学设计 教学目标： 知识教学点： 1．生字：彻、迁、鸿、炊、葬。 2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。 3．理解重点句、段： （1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （3）我们都是来

为人民服务1教案鲁教版

为人民服务 学习目标 1．学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 2．朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学重难点 1．体会“为人民服务”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。 课前准备 1．生

为人民服务2教案鲁教版

为人民服务 教学目标　　1．理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。　　2．概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。　　3．学会本课生字。通过查字典、联系上下文理解词语。　　4．朗读课文。背诵课文3、4自然段。教学重点、难点　　1．理解课文中含义深刻的语句。　　2．了

为人民服务3教案鲁教版

《为人民服务》教学设计 教材分析： 这篇课文是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。 张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。9月8日，中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在

为人民服务教学实录鲁教版

《为人民服务》教学实录及点评 一、打破预期，创设语境 师：同学们好! 生：(齐答)老师好! 师：同学们辛苦了! 生：(齐答)老师辛苦了! 师：同学们是这样回答老师的问候的。如果我去问候台下的老师们，他们肯定与你们答的不一样。他们会怎样回答呢?(转向台下的老师)老师们，你们辛苦了!

为人民服务教案人教版

《为人民服务》教学设计 城区第十一小学 宋春容 第二课时 教学目标： 1、继续学习课文2到5自然段，真正理解为人民服务的含义。 2、理解一些含义深刻的句子，弄清部分复杂句子之间的关系。 3、总结全文，教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 教学重点： 理解课文中含义深刻的句子，并了解课文中论述

为人民服务4教案人教新课标版

为人民服务 教学目标：　　1.学会4个生字:鸿、鼎、旺、炊。能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。　　2.朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。　　4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。重点难点：　　重点是让

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