鼎湖山听泉教案

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1《鼎湖山听泉》教案 苏教版

1《鼎湖山听泉》 教学目标 ： 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。 教学重点、难点： 1．了解一般写景散文的

1《鼎湖山听泉》教案 苏教版

1《鼎湖山听泉》 教学目标 ： 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。 教学重点、难点： 1．了解一般写景散文的

1《鼎湖山听泉》教学设计 苏教版

1《鼎湖山听泉》 教材简析 《鼎湖山听泉》是苏教版第九册第一单元以“写景为主题”的开篇课文。
鼎湖山位于广东肇庆市东北，是著名的游泳胜地。那里群峰罗列，古木参天，泉溪淙淙，飞瀑直泻，自然风光十分迷人。课文以游览线路的先后顺序，记叙了在景区的所
见、
所闻、所感，以写在鼎湖山听泉的感受为中心，语言

课题 鼎湖山听泉（第2课时）教案 苏教版

课题 鼎湖山听泉（第2课时）教案
1．知晓一般写景散文的写作思路和构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 2．通过吟哦讽诵，品味作者笔下鲜活、灵动的文字，感受作者在字里行间所涌动的热爱大自然的激情。 教学重点： 通过吟哦讽诵，品味作者笔下鲜活、灵动的文字，感受作者

课题 鼎湖山听泉（第1课时）教案 苏教版

课题 鼎湖山听泉（第1课时）教案 教学目标 1．熟悉文
本，并能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪。 2．整体把握课文的文脉，学习作者调动各种感觉器官观察自
然景物、感受美好自然的方法。 教学重点： 熟悉文本，把握文脉，指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景

1 鼎湖山听泉教案 苏教版

1《鼎湖山听泉》 [教学目的] 1、描写游览所见景物的主要特色。 2、记游写景中比喻方法的运用。 3、游览中对自然美景的欣赏和感受。 [教学重点] 1、比喻手法的运用。 2、以山泉之美来体现山林之美。 [教学时数] 二课时 第一教时 一、导入 1、作者简介：谢大光 男 194

鼎湖山听泉教案 苏教版

鼎湖山听泉 [教学目的] 1、描写游览所见景物的主要特色。 2、记游写景中比喻方法的运用。 3、游览中对自然美景的欣赏和感受。 [教学重点] 1、比喻手法的运用。 2、以山泉之美来体现山林之美。 [教学时数] 二课时 第一教时 一、导入 1、作者简介：谢大光 男 1943年生，

2012年九年级语文上册《鼎湖山听泉》创新教学设计 苏教版

《鼎湖山听泉》创新教学设计 第一课时 教学目标： 知识与能力：理清作者的写作思路，学会本文移步换景的写作方法。 过程与方法：反复诵读课文，初步感受作者对鼎湖山泉水的喜爱之情。 情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。 教学重点： 重点：理清作者的写作思路，学会本文移步换景的写作方法。 难

第1课《鼎湖山听泉》教案2苏教版

鼎湖山听泉 [教学目的] 1、描写游览所见景物的主要特色。 2、记游写景中比喻方法的运用。 3、游览中对自然美景的欣赏和感受。 [教学重点] 1、比喻手法的运用。 2、以山泉之美来体现山林之美。 [教学时数]? 二课时 第一教时 一、导入 1、作者简介：谢大光 男 1943年生，汉族中国作家协会会员

第1课《鼎湖山听泉》教案1苏教版

第1课 鼎湖山听泉 学习目标 1．能指出课文所描绘的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪。 2．整体把握课文的文脉，学习作者调动各种感觉器官观察自然景物、感受美好自然的方法。 3．知晓一般写景散文的写作思路和构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4．通过吟哦讽诵，品

第一单元《鼎湖山听泉》教学设计

江苏省大丰市第七中学九年级语文 第一单元《鼎湖山听泉》教学设计 [教学目的] 1、描写游览所见景物的主要特色。 2、记游写景中比喻方法的运用
。 3、游览中对自然美景的欣赏和感受。 [教学重点] 1、比喻手法的运用。 2、以山泉之
美来体现山林之美。 [教学时数] 二课时 第一教

江苏省苏州市第二十六中学九年级语文上册《鼎湖山听泉》教案 苏教版

一、鼎湖山听泉 1、我们知道游历山水主要靠眼睛观察感受，作者为什么单从“听”泉
声来表现泉水呢？ 2、文章第一小节
用了什么写作手法？其作用是什么？ 3、山泉与人，本来没有什么共同之处，作者见到
时隐时现的山泉，却想到了绕膝的爱女，这是为什么？ 4、如何理解“受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多”？ 5、

第1课《鼎湖山听泉》教案苏教版

课题：鼎湖山听泉 教学目标： 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思
想感情。 2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3．学习和应用从不同角度描
写景物和变换角度表现景物的方法。 4．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然
、保护环境的意识。 教学重点： 1．了解一般写景散文

江苏省沭阳县广宇学校九年级语文《鼎湖山听泉》教案 人教新课标

课题：鼎湖山听泉 教学目标： 1．学习吟哦讽诵的要领，，通过诵读体味作者的思想感情。 2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 4．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。 教学重点： 1．了解一般写景散文的写作

《鼎湖山听泉》教案苏教版

鼎湖山听泉 教材分析： 本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉，将白天和夜晚听到的泉声用美仑美奂笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。学习本课，一要让掌握课中的基础知识，包括理解词语，了解鼎湖山白天泉声和夜晚泉声的特点。二要教学生掌握基本技能，本课重点训练

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