理工科英语科研论文“引言部分”研究空间构建对比研究
本文关键词:理工科英语科研论文“引言部分”研究空间构建对比研究
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【摘要】:本研究以我国理工科硕士研究生和英语本族语者的理工科英语科研论文引言为语料,对比两类作者在引言中构建研究空间语步及其实现形式的异同。研究发现:(1)学生作者论文引言语类结构的完整性和语步循环性远不及专家作者,并且缺失构建研究空间的核心结构"回顾前期研究"和"指出差距"步骤;(2)学生作者倾向使用嵌入式转述语和表积极立场的转述动词,专家作者倾向使用非嵌入式转述语和表中立或否定立场的转述动词;(3)学生作者倾向使用对前期研究挑战性弱的语言实现形式,专家作者相反。
【作者单位】: 江苏大学外国语学院英语系;
【关键词】: 理工科硕士研究生 英语科研论文 引言部分 研究空间构建
【基金】:国家社科基金项目“基于语类的英文科技学术话语能力研究及标准建设研究”(编号14BYY074) 江苏省普通高校研究生科研创新计划项目“理工科研究生英语研究型论文‘引言部分’研究空间的构建能力探究”(编号KYZZ15_0288)的阶段性成果
【分类号】:H319.3
【正文快照】: 1.研究背景英语科研论文已成为国际科研社团学术交流的主要媒介(Kanoksilapatham 2005)。作为科研论文不可或缺的组成部分,引言承载着独特的交际目的,能使科研话语社团认识某一研究领域的意义,在广阔的科研环境中建立作者的研究空间(Swales 1990:142)。英语科研论文引言直接关
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