教育科研论文学术性缺失的归因分析

发布时间：2017-09-18 13:13

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【摘要】：在我国数量巨大的学术论文中,教育科研论文的学术性缺失较为严重。究其原因,主要在于教育科研行为泛化、教育学科意识矮化、科研思维的程式化和学术评价非学术化。
【作者单位】： 重庆第二师范学院期刊部;
【关键词】： 教育 科研 学术性 缺失 归因
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 学术性是学术论文的基本特性。何谓学术性?有人认为,“大凡具有学术性的论文必须具有创造性和相对科学性”;[1]也有人认为,“观点的新颖、揭示问题的深度、严密的逻辑论证,是学术性的体现。”[2]尽管研究者对于学术性的表述有所不同,但学术性总是与创新、与理论思维、与学科建

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本文编号：875741