去学安全教育教案_2014中学教育督导论文

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2014中学教育督导论文

2014-3-4 13:18 |  发布人: lulu0106 |  阅读: 2205 | 

        加强学校内部督导，提高学校管理水平

是指学校内教育督导组织及其成员根据教育科学理论和国家的教育法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法,对各处室、年级组、教研组的教育教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,以促使学校的教育质量和效益得到提高。学校内教育督导没有专职督导者,而是由本校的一些老教师、教研组长和中层干部组成的,它督导的重点是“督管理”“督教师的教”和“督学生的学”。
二、学校内部督导的必要性执行功能比较单一的管理。决策由校级领导班子完成,执行由中层职能处室完成。因此常常出现学校领导忙于下达命令、指示,传达上级会议精神,而很少照顾到下面如何贯彻执行,贯彻政策怎么样,应给予什么样的指导,这样决策系统很难及时得到信息反馈。而执行系统由于是自己评价自己,因此常常报喜不报忧,最终导致决策和执行缺乏科学的依据。因此只有“三位一体”的教育行政系统具有相应的承担机构,各司其职,各负其责,教育行政管理才能形成一个功能齐全、结构完整的系统,才能有效地运转。教育督导就是实施行政监督,同时兼有信息反馈功能,在学校教育管理中具有不可替代的重要地位。

总之,如果这样开展校内教育督导工作,此项工作就不会游离于学校正常工作之外,就不会增加各部门的工作负担而影响学校的正常工作秩序;这样就会推动学校工作向前发展,使学校工作目标更明确,实施时更有计划性,使学校工作和校内教育督导工作走上正规化、法制化的道路。同时有利于各部门创造性地工作,并能及时总结经验,在工作中加以推广和应用。学校内教育督导是学校内一项全新的工作,它不同于国家、省、市、县各级督导部门对学校工作的督导。它督导的重点是“督教”和“督学”,重点是“导”,重在“导”的效果。要不断使学校内教育督导达到科学、规范, 才能真正推动学校自身的管理水平和教育质量不断提高。

浅谈如何加强教育督导管理

教育督导是国家教育管理的一个重要组成部分，它对国家、社会、教育事业的发展都有十分重要的作用，必须加以重视。怎样加强教育教育督导建设，尤其是如何加强教育督导管理人才队伍建设问题，是当前应着力解决的问题。在此，谈几点体会。

二、抓对策，发挥引智功能
在教育督导管理人才资源的争夺战中，人才有一定的流动，这是正常的。在这种情况下，我们要采取有效的措施，不仅避免教育督导管理人才的流失，还要引进教育督导管理人才，为我所用。为此，我们要采取相应的对策。

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