《春天来了》教案

难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种

（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等

（一）、组织教学。

检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。

问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？

生：喜欢。（暖和、漂亮……）

生：燕子回来了……

师：老师拍了些照片，请同学们看看春天在哪里呢？你怎么发现的呢？

（二）、引导探究。

先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。

4、感受与想象。

5、想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

6、看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。

（三）、思考与表现。

1、春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）

先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。

2、课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

3、尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。

4、欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。

如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？

（四）、作业要求。

选择自己喜欢的材料，，表现独一无二的春天。

辅导要点：1、色彩整体倾向；2、表现方法。

（五）作业展示，互评小结。

1、展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。

2、请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。

（六）课后延伸。

1、提问：你还能用其他方法表现春天吗？

2、请学生到大自然里欣赏美丽的春天。