笔算乘法教案1

笔算乘法教案1     教学目标:
    1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样化。
    2、通过比较各种方法的优点和不足,寻找最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法。
    3、学会两位数乘两位数的笔算方法。
    教学过程:
    一、创设情境,提出问题
    出示插图:今天妈妈带小利去买书,他一共要付出多少钱?
    1、请你先帮他估一估,大约付多少钱?
    2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢?这就需要我们准确的计算出24×12的得数,今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。板书课题。
    二、探索尝试,寻找方法
    1、独立思考,尝试解决问题:你能想办法算出得数吗?试试看
    2、组内交流,整理方法
    3、全班汇报,根据学生的回答进行板书
    4、方法归类:连加,连乘,拆数
    5、学生分组讨论:哪种方法比较简便?
    6、研究笔算的方法
    在研究刚才这些方法时,有些同学却用了跟这三种不一样的方法,就是竖式计算。
    你们知道每一步的意思吗?学生讨论交流
    24                                 24
    ×12                               ×12
    48……2×24的积                    48……2×24的积
    24  ……10×24的积
    你发现了什么?(拆数)
    7、教师讲解笔算方法:是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算?计算时要注意什么?(数位)
    三、巩固法则,实践应用
    1、游戏:智闯马虎宫,找找开门密码(P63页“做一做”)
    23×13    41×21    23×31  32×12    43×12    22×14
    2、口算比赛:P64页第1、2题。
    3、生独立完成P64页第3、4题。
    四、全课总结
    1、通过今天的学习,你学到了什么新的知识?
    2、师总结。