变色龙 教案教学设计 课堂实录 教学案例 说课导学案 课件 教学视频朗读

      教者   高志敏 学校 进修附中       教学目标   知识能力：1、分析人物形象，理解主题2、学习本文的艺术手法3、学会小说的阅读方法  过程方法：结合情节，分析人物，理解主题  情感价值：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直，表里如一。  教学重点 1、掌握分析人...

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      教学目标 1、诵读，理清小说的情节结构。  2、分析奥楚蔑洛夫形象。  教学重点 诵读，理清小说的情节结构。  教学难点 分析奥楚蔑洛夫形象。  课时安排 两课时（第一课时）  教材分析与说明 《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，...

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     第一课时    自主学习  学习目标：  1、了解小说相关常识。  2、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。   3、掌握阅读小说的方法。   4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。   学习重点：小说人物性格...

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                学习目标  1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。   2、体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。  一、预习导学  【链接材料】1——作者介绍。 契诃夫（1860—1904...

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     学习目标：  一、知识  1.熟读课文 ，掌握文中的重点字词。   2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。  3.体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。  二、方法 角色朗读法  联系背景悟读法   三、情感 认识沙皇俄国社会的黑暗，从...

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     第七课《变色龙》教案    （ 2011、3、22）  教学目标：  1、了解故事情节。  2、通过人物对话来把握奥楚蔑洛夫的性格特点  3、体会本文的细节描写的作用。  第一课时  教学过程：  一、 你认识下面的动物吗？  由蜥蜴图片导入新课。  ...

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     19.《变色龙》  教学目标    1．理解本文运用人物语言和细节描写刻画人物形象的特点。    2．理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。  3．充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质，理解“变色龙”形象的社会意义，批判媚上欺下、见风使舵的行为。  教学重...

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     初三语文教案  第二单元   第7课 《变色龙》  第1 课时  教学目标   1．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。掌握文中的生字词。   2．理解小说故事情节，，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。   3．领会小说...

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    教学目标    知识目标    1．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。掌握文中的生字词。  2．理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。  3．领会小说的讽刺艺术。  教学重点    小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛...

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     《变色龙》教学设计    教学目标：  知识与能力：  通过人物语言、心理、神态描写把握人物形象并体会小说主题。  过程与方法：  理解小说的故事情节；体会语言描写、细节描写等在小说中的作用；领会小说的讽刺艺术。  情感态度与价值观：  认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，树立正直、表里如一的...

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     教学目标： 让学生理解奥楚蔑洛夫形象的特点；学习本文运用对话描写人物的方法。    教学性质：教读课。    课时安排： 2课时。            &n...

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     教学要求  一、教学目标   （－）知识目标  　　1．能找出文中奥楚蔑洛夫对小猎狗和赫留金6次不同态度和判定的语言，分析这些语言表现了他怎样的性格。  　　2．运用对比的修辞方法对课文的作用。  　　3．理解“变色龙”形象的社会意义，认识沙皇统治下人不如狗的社会黑暗现实，教育学生鄙...

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     第一课时，简介作者与时代背景，熟悉课文内容，分角色朗读；  第二课时，体会奥楚蔑洛夫形象、细节描写、对比手法。                 &nbs...

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     26、变色龙  教学目标：  1、知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义；  2、能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；  3、情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。     教学重点、难点：  1、重点：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格...

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     《变色龙》  宜宾县孔滩镇初级中学校  李海  一、教学目标   １．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。   ２．认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。   ３．培...

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    何小宇   教学目的：  1、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。  2、理解细节描写在小说中的作用。  教学重点：   小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。  教学难点：  理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。  教学设想：  1、安排两课时...

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     何小宇                   教学目标：  1、通读课文，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。  2、在...

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     从容说课    《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，也即以小见大，是契诃夫短篇独特之处。    教读本文，应抓住奥楚...

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     无法预约的精彩  课改实验让我深深地感觉到：师生间、生生间要做到真诚合作、积极向上、＂人气兴旺＂，教师光有知识是远远不够的，最重要的是要有一颗敏锐感受学生心灵需要的心。    -----------《变色龙》教学片断实录        老师问：大家见过变色龙吗？变色龙是个什么样的动物？...

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     教学目的  　　1 学习通过对话刻画人物性格的写法。  　　2 了解本篇巧妙的构思。  　　3 认识沙俄统治的腐朽黑暗。  教学设想  　　这篇脍炙人口的小说短小精悍，构思巧妙，情节曲折，对话精采，语言生动风趣，寓意小中见大，内容深刻，讽刺力强。小说通过对警官奥楚蔑洛夫这个“变色...

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     教学目标：  1、知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义；  2、能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；  3、情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。     教学重点：对人物形象地分析。   教学难点：透析文字认识社会。   教学媒体：幻灯片...

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     教学设想：  《变色龙》是初中语文的传统名篇，是俄国作家契诃夫的短篇讽刺小说。看似浅显而含意深刻。如果仅仅当作一般课文来教，学生很容易满足于一笑了之，浅尝辄止。因此，教学本文我打算把课堂设计为“模拟法庭”的形式，让学生在感知案情中把握情节，自悟人物性格；  在模拟审案中进行角色体验，感悟人物...

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    12．变色龙  契河夫  教学目的  1．理解小说的故事情节  2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。  3．理解细节描写在小说中的作用。  重点难点  1．重点   （1）理解小说的故事情节。  （2）理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。  2．难点：理解细节描写在小说中的作...

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    《变色龙》教案  （两课时）+作文1课时）  教学目标 知识与技能 认识语言描写、细节描写刻画人物的方法   过程与方法 认识奥楚蔑洛夫的“变色龙”形象   情感态度 感受沙皇的专制与虚伪  教学重难点 重点 语言描写、细节描写刻画人物   难点 对比讽刺的写法  教学辅助工具 漫画  

本文编号：23262