本命年的回想
本命年的回想来源:写论文网 关键词:本命年的回想阅读答案
《本命年的回想》
教学目标:
1、 过年习俗中所蕴含的乡土风情。
2、 生动传神的语言。
教学重点:
1、过年习俗中所蕴含的乡土风情。
2、生动传神的语言。
3、线索清晰,结构严谨。
教学过程:
一、导入新课
宋朝著名诗人王安石曾经写过一首诗《元日》
(宋)王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
这首诗描写我们中国哪个传统节日?(春节)也就是我们说的过年,诗中写到了过年时人们有放鞭炮,贴春联的习俗。那么远在北京郊区的运河那儿,在几十年前是人们怎样过年的呢?我们现在就走进《本命年的回想》,随着著名的乡土作家刘绍棠到那儿去过一次年,领略一下那儿的民俗风情。
二、解释课题
1、 “本命年”是什么意思?(见书下注释)
2、 第一个“本命年”是几岁?作者写这篇文章的时候多少岁了,你是怎么知道的?
12岁,60岁,最后一段。
3、 简介作者。(见教参196页)
三、认识字词
糁儿(shēn) 烙(lào) 簸箕(bò ji) 涿州(zhuō) 疙瘩鬏(gē da jiū ) ........
渍(zì) 抠(kōu) 秫秸(shú jié) 鬼祟(suì) 阖家(hé) ......
大吃大嚼(jué) 脚丫子(yā) 糖黏儿(nián) ...
四、整体感知
1、自由朗读课文,思考:作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的情况?
明确:①炒年货 ②吃腊八粥 ③买糖果 ④挑绒花 ⑤宰牲禽 ⑥备食物 ⑦送灶王爷 ⑧换门
神 ⑨除夕守岁 ⑩拜新年。
2、从第三段中找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语。
明确: 预热-增温-红火-发烧
3、作者写了这么多的事情,,但文章却显得多而不乱,过渡自然,同学们能告诉我是按什么顺序记叙的吗?
明确: 时间顺序
五、品味语言
1、文中描写过年的一些风俗及过年的热闹气氛,你认为哪些词语最有表现力,哪些句子描写最生动传神?
①“炒完了一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。”为什么用“捅”?“土炕烫得能烙饼。”可以看出什么?
明确:“捅”写出炒货类多量大,从侧面表现了柴火烧的多,年货炒的多。
② “吃得我食火上升,口舌生疮,只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。”写出来怎样的情景? 1
明确:从侧面表现了大吃大嚼的情景,也增添了几分幽默的情趣。
③“盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃。可是吃起来却没有个够,不愿放下筷子。”为什么“舍不得吃”,“吃起来却没有个够”?
明确:舍不得吃”,那是因为腊八粥太珍贵,太可爱,太好吃,出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理,从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够”,也是因为“太好吃”——吃起来就忘掉了其他,怎么吃也不过瘾,吃了还想吃。“舍不得吃” “吃起来却又没有个够” 似乎给人矛盾之感,但实际上并不矛盾,,它真切地表现了人物的心理,真实可爱,富于情趣。 ④“从糖瓜上抠下几块糖黏儿,抹在灶王爷的嘴唇上,叮嘱他上天言好事,下界才能保平安。”这个举动表现了什么?
明确:虔诚的愿望寄托于滑稽的举动之中,表现了父老乡亲的可爱又可笑。
⑤拜新年时大家见面“恭喜!恭喜!同喜!同喜!”简单的话,表达出人们怎样的心情? 明确:表达人们内心的喜悦和祝福。
2、课文开头是用哪24个节令来突出春节的?写24个节令的作用是什么?
明确:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨;立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑;立
秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降;立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
全文以诗的语言尽数24个节令的名称来起笔,华夏文明扑面而来,下面被衬托的春节
也就不能不更引人注目了。
六、延伸拓展
1、这篇文章给我们描绘了京郊运河的父老乡亲过年的浓厚气氛和情景,为什么人们这么看中过年?
明确:一是辛苦一年,幸喜五谷丰登,享用一下劳动成果;二是展望未来,祈求好运,祝愿平安幸福;三是合家团聚,增进亲情,密切邻里和整个村落的人际关系,上上下下,远远近近,和和美美奔前程。
2、想想我们民族过年的风俗,除了欢天喜地地饱享一年劳动果实之外,还寄托着哪些期盼? 明确:展望未来,国泰民安,祈求好运,恭喜发财,身体健康,老人长寿,年年幸福,祝愿合家团聚,增进亲情,共享天伦之乐,邻里和睦,上上下下,远远近近,和和美美奔前程。
3、随着社会的发展,许多过年的风俗已消失,而随之又出现了许多新的过年方式,现在过年的方式与以前不什么不同?
明确:《本命年的回想》所写的几十年前过年的习俗,在今天大部分仍然还有,只不过,有些习俗在气氛上,已经赶不上几十年前了。例如大年三十晚上,现在的人们,包括儿童在内,以很少出去,往往呆在家里看电视;人们已经不像以前那样忙年了,因为大部分东西,在商场、超市都能买到现成的。变化总趋势:淡化。
4、你知道哪些新的过年方式?
明确:网络拜年、电话拜年、短信拜年、外出旅游等
七、结束语
今天我们既了解了作者笔下那充满浓郁地方特色和民俗风情的过年情景,也畅谈了如今大家热热闹闹过年的场面,看来我们的日子是越过越幸福呀,这样的生活怎不叫人向往! 希望每一位同学都能做一个热爱生活的人,成为美好生活的拥有者和创造者。
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