赞美枫叶的句子
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第一篇:赞美枫叶的句子
关于枫叶的古诗 《琵琶行》唐 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
《夜泊牛渚怀古》唐 李白 牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
《山行》唐 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《枫桥夜泊》唐 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客 《长相思》唐 李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
鞠花开，鞠花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
《江陵愁望寄子安》唐 鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
《无题》唐 李商隐 寒夜孤单谁相伴, 雨意绵绵情难断。
枫醉未到清醒时, 情落人间恨无缘。
《三闾庙》唐 戴叔伦 沅湘流不尽，屈宋怨何深。
日暮秋烟起，萧萧枫树林。
《早秋宿田舍》 唐 曹邺 涧草疏疏萤火光，山月朗朗枫树长。
南村犊子夜声急，应是栏边新有霜。
《渔夫》唐 张志和 松江蟹舍主人欢， 菰饭莼羹亦共餐。
枫叶落，荻花干， 醉宿渔舟不觉寒。 《我爱秋香》 明 唐寅 我画蓝江水悠悠， 爱晚亭上枫叶愁。
秋月溶溶照佛寺， 香烟袅袅绕经楼。
《舟下建溪》 方惟深 客航收浦月黄昏， 野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死， 系舟犹有去年痕。
《送增田涉君归国》鲁迅 扶桑正是秋光好，枫叶如丹照嫩寒。
却折垂杨送归客，心随东棹忆华年。
有关枫叶的名句 “晓霜枫叶丹，夕曛岚气阴。”——【南朝· 宋】 谢灵运《晚出西射堂》 “ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”——【唐】 白居易《琵琶行》 “山远天高烟水寒，两岸楼台枫叶丹。”——【明】 徐霖《绣襦记·共宿邮亭》 “明朝挂帆席，枫叶落纷纷。” ——【唐】 李白 《夜泊牛渚怀古》 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”——【唐】 杜牧《山行》 “一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。”【南唐】 李煜《长相思》 “枫叶落，荻花干，醉宿渔舟不觉寒。”【唐】张志和《渔夫》 “枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。”——【晚唐】鱼玄机《江陵愁望寄子安》 “我画蓝江水悠悠，爱晚亭上枫叶愁。”——【明】唐寅《我爱秋香》 “小枫一夜偷天酒，却情孤松掩醉客。”-----【宋】 杨万里在《红叶》
第一篇:赞美枫叶的句子
关于秋天枫叶的诗句 《秋山》 [宋]杨万里 乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红。小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩 醉容。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花----杜牧《山行》 明朝挂帆去，枫叶落纷纷----李白《夜泊牛渚怀古》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟----白居易《琵琶行》 《秋夕》 【唐】 杜牧银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
[经典语句 ] 天 阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟----鱼玄机《江陵愁望 寄子安》 我画蓝江水悠悠，爱晚亭上枫叶愁----唐寅（转载自第一范文网 ， 请保留此标记。《我爱秋香》 ） 《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
香 山 雨打青松青， 霜染枫叶红。
风吹白云动， 万里送柔情。
江上枫 成彦雄 江枫自蓊郁，不竞松筠力。
一叶落渔家，残阳带秋色。 送王昌龄之岭南 孟浩然 洞庭去远近，枫叶早惊秋。
江上枫 成彦雄 江枫自蓊郁，，不竞松筠力。
枫香晚华静，锦水南山影 赤叶枫林百舌鸣，黄泥野岸天鸡舞 霜染鸦枫迎日醉，寒冲泾水带冰流 鸿飞冥冥日月白，青枫叶赤天雨霜 您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《关于秋天枫叶的诗句》 相关的文章。
第一篇:赞美枫叶的句子
东台苏东双语学校 2012-2013 学年度第二学期 语文师生学习案 班级：姓名： 课题：枫叶礼赞 总课时：1 分课时：1 主备人：周维娟 备课时间：2013.3.22 学习目标：1.流利、有感情地朗读课文； 2.了解作者写作背景，进而体悟枫叶的高尚品质，揭示枫叶的象征意义。
3、理解文章托物言志、衬托、对比等表现手法 学习重难点：1、体悟枫叶的高尚品质，揭示枫叶的象征意义。
2、理解文章托物言志、衬托、对比等表现手法 知人论世：
孟超（1902—1976）著名剧作家、杂文作家、诗人。他的一生大多是在动荡的年月中， 但他在动荡年代中，是作为先锋人物出现的。他 1925 年加入共产主义青年团，1926 年加入 中国共产党，是为数不多的早期革命家之一。孟超从上世纪 2、30 年代即从事创作，有诗集、 小说等，在他的晚年，以一本昆曲剧《李慧娘》奠定了他文学的地位，同时也给他带来了恶 运，60 年代即受到江青的批判，并因此在“文革”中受尽迫害，长期的政治迫害,使孟超的身 心备受摧残。没有等到改革开放，在“四人帮“垮台前夕，1976 年含冤逝世。
教学过程：
一．导入 二．字词 妍 丽（ ． 酡 颜（ ． ） ） （ cuī（ ）yíng 回 ）残 萧瑟 （ ．． 山涧 （ ． ） （ ） ） 三．整体感知 1. 从文中勾画出作者直接赞美枫叶的句子，去感受作者对枫叶的那种浓浓的 礼赞之情。
并说说：
作者赞美枫叶，是因为 作者赞美枫叶，是因为 作者赞美枫叶，是因为 所以，在作者笔下枫叶具有 ______________________________________ 的特 征。
四．分析课文 1. 本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。 提示：读出作者 对枫叶的喜爱 之情。 1 2.课文是赞美枫叶的，文章第五段却写了“吃红萝卜” ，这是不是偏题? 为什么？ 3. 课文引用《西厢记》中唱词“君不见满山红叶，尽是离人眼中泪！ ”有什么 作用？ 4. 作者在文中赞美的仅仅是枫叶吗？那么赞美枫叶的真正目的是什么？ 提示：
把意义 寄托在所描写、 称赞的事物上 的写法叫做 “ 象 征的手法”。 五. 赏析语言 从语言运用的角度，谈谈下列句子的表达效果。
她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严寒而愈丽，显露 出无畏无惧的神采。 文中写的好的句子还有很多，你能找出一些并对其进行赏析吗？ 六．总结反馈 大自然是一本奇妙的书，东篱黄菊、山涧青松、竹的挺拔、梅的清香、莲的 高洁、燃烧的红烛、和煦的春风、低头的麦穗……这些都令我们心神向往。
请运用联想与想象，用一句话或一段话说说他们的象征意义。
如：我由梅的清香，想到了它在寒冷的冬天独自开放，传春报喜，它象征了 那种坚贞不屈的精神。 2
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本文编号：238311
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