整合还是分化:中国高等教育研究现状的深度聚焦——基于17家核心期刊2014年高教类论文发文倾向的聚类分析

发布时间：2017-05-26 23:07

  本文关键词：整合还是分化:中国高等教育研究现状的深度聚焦——基于17家核心期刊2014年高教类论文发文倾向的聚类分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在统计分析了17家期刊的发文院校倾向、作者倾向、省域倾向、研究范式倾向和研究领域倾向后,进一步以作者的专业背景和论文的研究范式为指标,对17家核心期刊进行聚类分析,将17家高等教育研究期刊归为四大类:非专业化-实践经验性期刊、多元化-实践理论性期刊、专业化-实践理论性期刊和专业化-学术理论性期刊。四类期刊的并存表明,中国当前的高等教育研究确实存在整合与分化两种张力,但两种张力都不具备单方面的优势,绝大多数期刊表现出统合两种张力的倾向。两种张力的相互依托、相互交融汇成了当前中国高等教育研究的主流。
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【关键词】： 高等教育 核心期刊 研究现状 发文倾向 聚类分析
【基金】：中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题“2014年全国高校高等教育科研论文系列统计分析”(课题编号:2015ZXB001)的研究成果
【分类号】：G649.2
【正文快照】： 一、引言近几年来,越来越多的研究尝试运用文献计量法对高等教育学术期刊所载论文进行统计分析,以描述我国高等教育研究的现状、预测其发展趋势。这些研究有的从一家或多家期刊刊发论文的研究领域、方法、作者入手描述中国高等教育研究现状[1][2][3];有的运用可视化知识图谱技

【参考文献】

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本文编号：398317