美术小课题开题报告范文（3篇）

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(1) 通过研究转变教育观念，树立正确的人才观，质量观，学生观，教学观。发挥观念的导向作用，在研究中认真学习现代教育理论和先进教育教学思想，学习先进地区及兄弟学校的先进经验，在 十五 课题的基础上进一步提高我校教师的理论和研究水平。领会教育教学改革的紧迫性，必要性，重要性。发挥科研的先导作用，探索、总结、实施新的教学方法，培养学生的合作探究意识，合作探究精神和能力，使学生学会学习，学会认知，学会做事，学会共处，学会做人。

(2) 深刻理解 合作探究 的含义，讨论研究在教学活动中，哪些问题需要学生合作探究，如何有效地组织和指导学生合作探究，怎样创造合作探究的学习环境，使每一个学生都能以积极主动的态度共同参与探究活动，针对学生在合作探究活动中的表现如何进行评价。

(3) 教育科研的关键在教师。本课题实验的内在意义还在于带动教师整体素质的提高。通过实验使教师更新观念，提高科学素养，成为教师合作探究教学的内驱力，促进教师全面发展。

本课题研究的主要任务。

重点研究如何转变教师的教育观念和教育思想，使教师成为具有合作探究精神，创新理念的教师。

坚持 以人为本 的思想，探索培养学生具有合作探究意识，合作探究精神和能力，实践能力的规律。

探索 教学中培养学生合作探究能力方法的研究 的基本模式是主要任务。本实验的根本任务是通过科研提高课堂效率，提高教学质量，培养自主探究，能有效地与他人沟通交流，团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任的人才，所以本课题的落脚点是优化教学过程。 培养合作型社会人才。

对课题研究的要求

必须按照教育科研的规律和程序进行研究。

脚踏实地，真抓实干。不搞花架子。

按实验计划逐步实施。

课题组织机构

美术小课题开题报告范文（2）篇

一背景与问题的提出

本课题的研究对象 民族预科班教育教学

少数民族地区各高校都有一定数量的从少数民族学生中招生的少数民族学生班。它们基本分为三类：纯民族语言授课班、用汉语授课的民族班和民族预科班。这些办学形式承担着为本地区培养各类民族人才的重任。其中前两种形式是，从入学到毕业整班移动，专业设置以文科类和地方特色的专业为主。学制一般为四年，管理和教学相对独立，教学和

开发学生表现对象形态特征的潜力，能够运用美术语言，尽情表达自己观察到的客观世界。

课题研究的内容：如何引导学生观察与表现对象，能够敏锐抓住对象的形象特征，生动地表现物体的形态特征。

课题研究的方法与途径：

在常规教学中，针对相关课题进行研究，利用多媒体课件，通过图片展示，讨论交流，比较观察，问题引导，欣赏作品，教师示范等方法进行研究，如以二年级美术《蜻蜓飞飞》一课作为案例进行研究。

在第二课堂，，学校组织教师开发的美术小课程中进行研究，因为小课程人数少，更便于学生近距离地观察对象，更利于教师有针对性地进行引导。我打算摆些盆景事物，让学生用观察与写生的方法，表现对象的形态特征。通过写生观察、讨论、描述，教师提问，引导，欣赏范作等方法进行研究。

课题研究的步骤

我打算分三个阶段完成该课题的研究：

初级阶段：20XX年10月份，使学生了解观察方法，引导学生怎样抓住物体的形态特征，进行初步自由的表现自己的观察与感受。由于低年级学生的绘画能力有限，配合临摹优秀作品来增强学生的表现力。

中级阶段：20XX年11月份，使学生逐步掌握观察的方法，大胆表现自己对对象特征的独特理解。逐步摆脱临摹的习惯，用自己喜欢的形式表现物象。

成熟阶段：使学生熟练运用观察方法，大胆自由地表现物体的形态特征，表现形式多样，表现物象生动真实。这阶段的表现形式以写生为主。

研究成果展示：学生各阶段的作品展示。

开题报告：

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