PBL教学法在食品类研究生学位论文指导中的应用
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【摘要】:学位论文是硕士研究生培养质量最直观的体现,是硕士研究生在培养阶段对所学专业知识和实践活动综合运用的展示。以食品专业6名硕士研究生为对象,采用PBL教学法对其学位论文进行指导。实践表明,PBL教学法对研究生的科研工作起推动作用,有助于改变学生的研究方式,提高研究生的独立思维能力、创新意识和科研综合素质。
【作者单位】: 陕西师范大学食品工程与营养科学学院;
【关键词】: PBL教学法 研究生 学位论文
【基金】:陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目(GERP-14-07)
【分类号】:G643.8;TS20-4
【正文快照】: 我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新,创新的事业呼唤创新的人才[1]。在我国,研究生教育肩负着为现代化建设培养高素质、高层次创造型人才的重任。食品专业是一门综合性强、理论与应用结合紧密的交叉学科,涉及生物学、化学、物理学、信息科学等[2],也是一门实践性较强的
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本文编号:346439
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