强化大学生对主流价值观的认同研究
第 1 章 绪论
自从人类进入文明社会以来,无论是东方还是西方,不管哪种社会形态都存在着纷繁复杂的价值观,社会成员对主流价值观的认同程度也不尽相同。为了更好地维持并巩固统治地位,统治者就必须建立一套符合时代发展背景的主流价值观。它不仅要凌驾于所有思想观念和价值取向,还要有利于社会未来的发展。这种主流价值观的实质对社会意识和社会思潮具有强大的凝聚作用和整合功能,能够引起广泛的社会共识。作为社会意识形态的主体和灵魂,在整合社会成员对主流价值观认同取向的同时,还能对社会成员的价值观进行及时地纠正和正确地引导,并形成共同的道德基础,进而避免出现人心涣散、道德沦丧等不利于社会发展的消极现象的产生。论文创新点是通过进行的实际调查,在初步掌握了当代大学生对主流价值观认同现状的同时,还了解了他们获取信息的途径和方式,并结合时代发展特征,在查阅了相关参考文献的基础上,分析出影响认同的因素。从当代大学生的自身发展特点入手,将高校主流价值观的教育内容和教育方式“时代化”,,把对主流价值观的教育内容借助微博、微信等深受大学生欢迎的大众网络平台,以微博实时广告、网络微视频、APP软件或答题抢淘金币等方式进行宣传传播,充分利用网络传媒的优势强化对主流价值观的认同教育。
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第 2 章 大学生对主流价值观认同的重要性
2.1 主流价值观的内涵
它反映了当代中国特色社会主义的基本属性,是中国共产党矢志不渝、长期实践的核心价值理念,具有统领作用。在“和平与发展”依旧为当代社会发展主题的今天,主流价值观就是在马克思主义理论的指引下,以促进社会发展为目标,以社会主义核心价值观为主体,并扬弃中国传统价值观的新型价值观。主流价值观不仅可以作为指导人日常行为活动的价值观念,还可以激发人的思维活动和意识存在,引导正确价值观的形成。用主流价值观引导世界观、人生观、价值观,并以此作为个体主动认识世界或改造客观世界的行为指导依据。只有建立正确的“三观”才够选择正确的人生道路,理性地处理人与人、人与社会的关系,积极乐观地生活,为共同创造社会主义和谐社会而努力,因此,强化对主流价值观的认同为培养以大学生为代表的社会主义建设者和接班人尤为重要。2.2 主流价值观对社会的影响
社会成员中每个人价值观的形成都是由萌芽阶段开始,慢慢发展为浅层价值观,然后逐渐形成深层价值观建立,最后内化为社会活动的价值观。从萌芽到深层内化的过程也是由表层影响到深层实践再到内化定型的过程。在大学时期,学生们的浅层价值观已经初步形成,但仅仅在由同学、家庭、学校和小部分社会所组成的关系网的影响下产生的价值观。这些价值观不是在社会生活的自身实践基础上建立的,因此,随着他们参与社会实践范围的扩大,社会阅历的丰富,原本处于形成建立中的价值观很容易发生改变。如果此时,受到其他价值观或者不良因素的冲击,诱导着主流价值观的认同偏失,就会导致价值观改建。为避免此类现象的发生,应该强化对主流价值观的认同,用主流价值观规范价值观深化阶段出现的价值观建立错误现象,纠正社会实践中遇到的一系列价值观认同偏失问题,引导规范“三观”的正确建立。第 3 章 当代高校大学生认同主流价值观现状的调查研究.........12
3.1 以沈阳各大高校的大学生为目标做问卷调查............... 123.1.1 调查问卷的设计思路 ....... 12
3.1.2 调查问卷的实施过程.......... 13
3.2 当代大学生对主流价值观的认同现状.......... 15
3.2.1 认同现状趋于自我化 ........... 15
3.2.2 认同现状趋于现实化 ............. 16
3.2.3 认同现状趋于手段化 ......... 17
第 4 章 影响大学生对主流价值观认同的因素..................18
4.1 家庭因素 ..................... 18
4.2 教育体制 ...................... 19
4.3 社会问题 ......................................... 20
4.3.1 社会矛盾突显......... 20
4.3.2 西方文化影响................... 22
4.4 网络传媒 .................... 22
第 5 章 强化高校大学生对主流价值观认同的途径........25
5.1 重视家庭教育 ...................... 25
5.1.1 转变教育观念.......... 25
5.1.2 改变教育方式.... 25
5.2 改革创新高校的主流价值观培育施教途径 .... 26
5.2.1 教育内容与时俱进................... 26
5.2.2 教育方式兼顾课下................. 27
5.3 加强社会主义和谐社会建设 .................. 28
第 5 章 强化高校大学生对主流价值观认同的途径
5.1 重视家庭教育
如今,多数家庭以“重智”为教育的核心,却忽略了“德”育的重要性。每个父母都有“望子成龙,望女成凤”的梦想,都希望自己的孩子能够成就一番事业,闯出一片天地。但也正是在这个强烈愿望的驱使下导致家长过度重视孩子的学习成绩,而忽视孩子的心理健康,忽略孩子在成长过程中可能遇到的思想问题和价值观构建等问题。因此,家庭教育首先应该转变这种“重智轻德”的教育观念,做到德智均衡发展。切记,无论孩子的学习成绩是否优秀都不能与品德是否优良划等号。父母在关注孩子学习成绩的同时,更要重视孩子的品德修养,及时地解决孩子在成长过程中遇到的问题,为日后价值观的建立,强化对主流价值观的认同做铺垫。其次,家庭在主流价值观的教育问题上,不要过度地依赖学校。虽然,学校有义务和责任担当起对学生在德智体等方面的教育,但是,家庭教育在价值观形成建立过程中的作用依旧是不可或缺的。家长要摒弃“依赖学校”的教育理念,从小开始就对孩子进行思想道德的教育、引导价值观的初形成,纠正认同错误,强化对主流价值观的认同教育。在关注学习成绩的同时要时常与学校老师进行沟通交流,及时地掌握孩子在成长中遇到的问题,自觉地承担起对主流价值观的教育责任。5.2 改革创新高校的主流价值观培育施教途径
目前,部分高校对主流价值观的教育内容依旧着重于生搬硬套地传授教科书本中的理论知识,教育内容并没有完全体现出时代发展的特点。虽然,传统的教育内容是以马克思主义为指导依据,在建成中国特色社会主义的进程中具有重要的指导作用,体现出一定的权威性和规范性。但是如果教育所传授的理论知识大多只停留在“纸上谈兵”,而没有切实联系到生活实践,就无法达到预期的教学目标。长此以往,对主流价值观的教育就成为了概念化的空架子。这不仅无法达到教育的根本目的,还会使大学生对主流价值观的学习感到厌倦。在强化大学生对主流价值观认同的教育中,改变枯燥的教育内容,融入时代发展特色的热点问题,将教育内容与生活实践相结合,使得内容更加“生动化”“实用化”。这不仅可以强化大学生对传统理论知识的相关记忆,还可以在学习实践中掌握理论知识的内涵,并以此为指导依据,及时地纠正对主流价值观认同取向偏失的错误。.........
第 6 章 结束语
新时期新阶段,社会对主流价值观的重视水平虽然在逐年上升,但是对主流价值观教育的重视程度仍有待提高。社会经济发展过快、大学生就业率较低、西方价值观冲击、网络传媒泛滥等因素都影响着当代大学生对主流价值观的认同。本论文通过对当代大学生进行问卷调查,初步掌握了当代大学生对主流价值观的认同现状向自我化、现实化和手段化等特点发展。从理论上看,通过本论文的研究,可以为新时期强化对主流价值观的认同提出创新性的思路办法和解决途径。以家庭、学校和社会为切入点,优化教育机制和强化认同机制,用主流价值观引导、规范、激励价值观形成,用主流价值观共鸣价值观建立,以此引领当代大学生趋向民族团结力和社会向心力;从实践上看,结合问卷调查的反馈数据,有针对性地制定引导强化途径,例如用翻转课堂、慕课、APP 软件等互联网平台宣扬传播主流价值观,提高对主流价值观教育的关注度,以达到事半功倍的成效。
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参考文献(略)
本文编号:66786
本文链接:https://www.wllwen.com/wenshubaike/lwfw/66786.html