初中语文教学课外阅读相关问题探究

发布时间：2016-08-04 09:47

关键词：初中语文；语文教学；阅读能力；课外阅读

引言

课外阅读是语文课堂教学的有效补充，语文就是一门阅读性学科，阅读能力的培养是语文教学的重要内容。传统语文教材内容的文章少、信息量小，不足以满足学生日常的阅读教学要求。课外阅读能够延伸学生的语文知识，培养他们的阅读兴趣、阅读能力，语文教师应该打破惯常的教学方式，多鼓励学生接触优秀的课外读物，

一  初中语文教学课外阅读中存在的问题

1 缺乏正确的阅读指导 

课外读物的内容深浅不一，质量良莠不齐，只有为学生选择适合的课外读物才有助于培养他们的阅读能力。互联网信息时代，学生们接触阅读的渠道多了，手机上网可以轻松地查看到大量的信息。很多网络信息充斥着色情、暴力等内容，初中生本身自我约束能力不足，往往会受到这些不良读物的负面影响。语文教师应该肩负起这方面的责任，为学生推荐适合他们这个年龄学习阶段的读物，避免学生接触不良读物。
2 阅读兴趣及习惯问题 
很多初中生还没有建立起学习的时间管理观念，他们更多是听凭自己的兴趣，做自己想做的事。很多学生阅读的习惯、方法等都不正确，他们没有合理的规划好的阅读计划，看见有趣的读物可能抽出时间来读一读，阅读过程中也不做笔记，不去认真思考、理解读物中的一些文字，只是粗浅地看一些故事，从中提取一些娱乐成分。此外阅读完后也没有与其他学生或教师互动交流的习惯。初中生的思考及认知还比较片面，其正处在人生观、价值观的形成阶段，一本好书和一本坏书对人能产生截然不同的两种影响，因此还需要教师的正确指导。
2 语文教学中不被重视 
我国的初中教学依然还是以升学为导向，教师工作的目的在社会眼里就是为了提高初中生的分数，上一个好的重点高中，至于培养学生的阅读能力、阅读兴趣、人文素养等，学校及学生家长并不关心，语文教学也自然受到整个教育大环境的影响。很多教师还停留在教学就是紧抓教材、做好课堂讲解，将教材知识传输给学生的传统教学理念阶段。很多语文教师认识不到课外阅读的重要性，对学生在这方面的引导也不够，或者很多教师自身都不热爱阅读，自然也无法给学生提供更有效的指导建议。

二 解决课外阅读问题的建议及对策

结论

大量的教学实践证明课外阅读能够有效地培养学生的阅读能力、提高学生的思想品质、陶冶学生的情操、开阔学生的视野、塑造学生的人格品质、增强学生的思考及认知能力等。课外阅读在整个语文教学中的重要地位不言而喻，课外阅读教学是一个长期性工程，需要长期的大量的正确的阅读才会产生效果。初中语文教学应该看重学生未来的长期发展，，不应为了盲目追求升学率而忽略了对学生的课外阅读教育。既要为学生创造课外阅读的硬件资源，比如提供图书资源、阅读场所等，也要为学生提供阅读的软件资源，比如教会学生正确的阅读方法、开展阅读观后感分享会、组织写作比赛等。

参考文献

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本文编号：84430