手机媒体影响下大学生思想政治教育研究

发布时间：2016-08-04 09:48

1 绪论

手机媒体的出现为大学生日常生活带来了便利，成为了大学生思想政治教育的新载体，对高校思想政治教育具有重要意义。随着思想政治教育研究的不断发展和成熟，关于思想政治教育载体的探讨也在学术界不断地扩展和深入，手机新媒体的出现，对传统大学生思想政治教育产生了重大影响，挑战了传统媒体的优势，创新了教育的内容和方法，激发大学生的创造力，为大学生思想政治教育工作上进一步提升了深度和广度，更有助于提升高校的核心竞争力，为社会和国家培养出更多更合格的中间力量。但手机媒体的出现也存在一些负面的影响，手机媒体的自由性、娱乐性、快速传播性等特征不仅对高校的思想政治教育提出了挑战，也为高校的思想政治教育加大了难度。大学生是祖国的希望，国家未来，对大学生的思想政治教育在高等教育中具有不可替代的地位和作用，高校思想政治教育不仅是高等教育社会主义性质的鲜明体现，也是培养当代大学生具有坚定正确政治方向的重要保证，更是社会主义精神文明建设的重要组成部分。思想政治教育的根本目的在于启发和提高当代大学生正确认识世界和改造世界的能力，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
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2 手机媒体与大学生思想政治教育相关理论概述

2.1 手机媒体的理论概述

关于手机媒体的概念，中国人民大学新闻学院副教授匡文波在手机媒体概论中将手机媒体定义为：“手机是具有通信功能的迷你型电脑，是借助手机进行传播的工具。手机媒体并非独立的媒体形态，即并非第五媒体，而是网络媒体的延伸。从传播学角度看，手机媒体拥有其独特的优势，受众可以自主选择和发布信息，信息的及时互动或暂时拖宕得以自主实现，手机传播将人际传播和大众传播完美的融为一体，是一种全新的传播类型。”[6]（P17）国内知名作家、广告人朱海松先生在《第五媒体：无限营销下的分钟传媒与定向传播》中讲到，“单纯地将手机定义为第五媒体不确切，第五媒体是以手机为视听终端，手机上网为平台的个性化信息传播载体，它以分众为传播目标，以定向为传播效果，以互动为传播应用的大众传播媒介，也叫手机媒体或移动网络媒体。”[7]（P18）因此，手机媒体的出现既有传统媒体所无法比较的交互性和实时性的优势，也有网络媒体不能匹敌的普及范围，它是传统媒体与新媒体的融合和延伸的产物。也就是说，手机媒体既是所有基于移动通信和网络技术的负载、传播信息符号的个人移动信息终端以及与之相关的传播机构或组织的总称，[8]（P23）也是以手机移动终端为媒介，以网络通讯为基础、手机上网为平台，以互动为大众传播方式的个性化新媒体。

2.2 手机媒体影响下的大学生思想政治教育特性

教育载体便捷化是手机媒体影下的思想政治教育特性之一。传统的思想政治教育过程是教师和学生共同参与教与学的活动过程，强调以教师为主导，以学生为主体，教材是教学过程的客体因素，教学活动是以教材为依据而有计划地进行，教学过程的中心就是学生对教材内容的感知、理解、掌握和运用。[11]（P96）手机媒体作为新时期思想政治教育载体它给大学生带来的影响是广泛的，手机媒体带来了大量资讯和知识，表现形式也都不尽相同，如文本、图片、视频、录像、手机APP等，在一定程度上适应了不同学生的学生能力，实现了情感思想和知识信息的传递，内部的表现形式更加多样性。手机媒体的互动性和数字化体征为大学生提供了便利的学习条件，大学生可以通过手机直接地进行思想政治教育学习资源的互动帮助和引导，可以不受空间和时间限制得到教育的指导，学生从一个被动的接收者转变成了主动学习知识的创造者，这使大学生的思想政治教育角色正在悄悄发生变换，角色的转换也带动了大学生学习知识方式的变化。通过手机这一平台传播模式实现了既可一对一、也可一对多，而其自身的便捷移动性和互动广泛性更能提高大学生的学习效率，实现了因材施教的教育模式。

3 手机媒体对大学生的影响分析.......... 13

3.1 调查的基本情况..............13
3.2 手机媒体对大学生的正面影响..........15
3.3 手机媒体对大学生的负面影响............17
4 手机媒体为大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战.......20
4.1 手机媒体为大学生思想政治教育所带来的机遇........20
4.2 手机媒体为大学生思想政治教育带来的挑战................22
4.3 利用手机媒体加强大学生思想政治教育的必要性.....24
5 手机媒体影响下加强大学生思想政治教育的对策............27
5.2 净化手机媒体的思想政治教育环境...........29
5.3 创新手机媒体的思想政治教育方法..................30

5 手机媒体影响下加强大学生思想政治教育的对策

5.1 提升大学生运用手机媒体的综合素养

作为高校的思想政治工作者应时刻重视大学生的心理健康教育问题，努力提高大学生自我品行的修养，决不能任由大学生一味的沉溺在“人-机-人”的封闭狭小的媒体空间内，虚拟的移动终端可以不暴露自己的真实身份，在现实中的压力和不满都可以在手机媒体的世界里发泄，大学生在手机媒体平台上拥有极大的自由空间，不受约束与管理。而手机媒体中每天更新了大量的信息，许多色情、暴力和反动信息充斥着不良的诱惑，大学生对抵御手机不良信息诱惑的能力较为薄弱，因此高校及教师必须引起重视，对大学生进行合理引导，加强对大学生的心理健康教育。首先高校的心理健康中心应开设与心理健康教育相关的课程，，使大学生明确意识到过度使用和依赖手机的弊端，了解手机对大学生自身所产生的消极影响，使其增强自我保护和抵御诱惑的能力，树立正确的心理健康观念。其次，要建立丰富多彩的心理健康教育基地和活动。可以开展手机心理论坛、征集手机健康使用的征文活动等，增加大学生的情感沟通；还可通过手机微信和朋友圈等功能对学生进行心理辅导，通过与手机媒体活动相结合，发挥手机媒体的优越性帮助学生树立正确的心理健康教育观，提升大学生的素质和能力，自觉抵御手机不良信息的诱惑。

5.2 净化手机媒体的思想政治教育环境

尊重学生在思想政治教育中的地位，创新手机媒体教育模式。一方面， 思政工作者应利用手机媒体加强点对点、一对一的与学生进行互动沟通，耐心细致的了解每个学生个性和特点，比较有针对性的对学生个体传播有效信息，真正做到因材施教。另一方面，高校思政工作者还应加强运用手机媒体对大学生进行点对面、一对多的传播教育模式，充分调动学生的感官与试听的积、极性，丰富教育的内容和形式，借助手机媒体及时更新和获取有效信息，利用新媒体平台迅速对学生进行广泛的教育传播，不受时间和地点的限制，利用手机微信、QQ、飞信等群组都可快速达到一对多的互动与交流，随时随地宣扬正确的价值观，将校园内的学生活动融入进手机新媒体，增加建立完善的手机公众号的教育活动宣传，营造和谐的整体教育氛围，形成积极健康的手机媒体环境和校园文化与思想政治教育的资源整合。

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6 结束语

在本文中，针对手机媒体的特性对当代大学生思想政治教育所产生的正、负面影响及原因进行了细致的分析论述。在对前人理论和研究成果的总结分析下，本人以新思想、新方向归纳出了手机媒体对大学生思想政治教育产生影响的根本原因在于当代大学生的求新求异求快、追求自由随性等心理特点与手机媒体的特殊性进行了互动式的契合，最后针对大学生正确客观的对待和运用手机媒体提出了四种切实可行的对策，这将对大学生的思想政治教育观念得以更新、对大学生的思想政治教育时空得以扩展、对大学生思想政治教育的手段得以丰富，依托手机载体创办校园手机办公平台，提高思想政治教育的时效性，有助于提高思想政治工作者的工作效率，增强大学生思想政治教育的效果，提升思想政治教育的科学性，对高校思想政治教育理论体系具有深刻长远的重要意义。希望本文能对手机新媒体及其大学生思想政治教育这个课题的所有专职研究人员、专业课教师、辅导员和高校的思想政治工作者提供积极客观的引导。本人也将更加努力学习新的理论、寻求更有效的新方法，相信在后人的不断探索和更新下，以求更加完善本文的不足之处。

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参考文献（略）

本文编号：84439