小学音乐说课模板优秀范文《大鹿》

发布时间：2018-05-20 20:27

本文选题：小学 + 音乐　

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1、主要是锻炼学生的相互配合、动手能力以及节奏感、乐感的培养。）游戏《森林里的大鹿》让学生戴着头饰扮演不同的角色，增强对歌曲的理解和培养学生初步的表演能力。）回顾本节课的内容谈话小结，进行思想教育，达到情感性目标。）作业：带着你做的头饰，回家与爸爸妈妈共同进行歌表演。收集关于七、在组织教学中我适时地。

2、练习为突破口，游戏中掌握知识最终解决难点。四、教具：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、钢琴、打击乐、头饰等教学工具。五、依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引激拓的课堂教学模式，坚持以“教师。

3、课的难点；fa的音高练习，组织讨论应该怎样唱，那一句难唱，来唱一唱、做一做、比一比，小鹿拉出结合一组键盘，边弹边唱，使抽象的音高变为有形的实物，更容易低年级学生理解。）即兴创编这个环节，小鹿回鼓励学生采用各种打击乐器为他伴奏，或者是拍手、拍腿等小动作。组织分组表演，我泽及时地给予评价和指导，这里。

4、音乐特点能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力情感目标：通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。二、重难点的解决三、根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。我解决的方法是通过游戏如：听音连线、射击打靶等。

5、把学生带到虚拟的动画世界，在具体情境的启发下有效的学习，同时指导学生读准节奏词）共同探究针对学生的聆听于小鹿的演唱，共同讨论或小组讨论以下几个问题：]歌曲的情绪是怎样的？]你听完后有什么想法？]歌曲所要表达什么样的感情?让学生再有针对性地欣赏，加深对歌曲的理解让学生再主动提出问题，共同讨论引出本。

6、进行板书，本堂课完成后我的板书是：《大鹿》键盘挂图多媒体大鹿挂图小学音乐说课模板优秀范文《大鹿》一、说教材我说课的题目是《大鹿》，选自人民音乐出版社出版的小学二年级音乐课本第三册的第九课，通过准备分析我对本课有以下了解：：复习以前学过的drmf，：基本的节奏练习学唱歌曲《大鹿》同时进行情景表演培。

7、为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示几组音符，音准才能过关）节奏练习（用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开）[设计理念：这样设计师根据地年级学生热小动物有同情心喜欢动画的心理特点，在枯燥的。

8、从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。二、重难点的解决三、根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。我解决的方法是通过游戏如：听音连线、射击打靶等练习为突破口，游戏中掌握知识最终解决难点。四、教具：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、。

9、基本练习中，学生仍会兴趣高涨，精神专注，在游戏闯关中得到锻炼掌握知识。]）学唱新歌过我们大家的努力终于解救出了大鹿，为了感谢同学们，大鹿特别把俺们的事迹编了歌曲，我们一起聆听以下？（第一次聆听歌曲，因为是大家自己的事迹，所以内心特别激动兴奋高兴，精神专注，这是整个新授部分中最重要的环节，运用课件。

10、计本课贯穿始终的教学思想，结合课程标准的这些要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面：知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步感受法国民歌的音乐特点能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力情感目标：通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友，。

11、钢琴、打击乐、头饰等教学工具。五、依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，，我在教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引激拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把。

12、养学生的创造能力。二音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义，而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩与转换的能力，促进人的全面发展，课程标准的这些要求，就是我设。

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