提升工程核心课教学设计模板

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提升工程核心课教学设计模板
学校 学段 教材 教学主题 本人同意本教案用于提升工程教学活动 东莞市石排新世界幼儿园 幼儿园中班 幼儿园整合活动 设计者 学科 学时 小乌鸦爱妈妈 是（√） 否（） 王丽珍 音乐 25 分

1、 欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。 2、 会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。 教学目标
运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 学情分析

理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。 教学重难点

教学环境

简易多媒体环境

教师评价表 ， 目的：1、通过评课能发现教师们是否认真备课及课程的不足，然后才能研究解决的方 评价方法或工具 法，提高教学质量和幼儿园在本地区的影响力。 2、评课机制能够促进教师教研水平的提高，使她们不断前进，这样无论是个人的能力 提高了，幼儿园也受益了。

教学过程
多媒体使用
（多媒体资源如课件、图片、视

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

频、音频、网页链接等；多媒体 工具如电子白板、电脑设备、平 板电脑、手机、学科软件等）

一

与 幼 儿 谈 话导 入

【图 1】今天我给小朋友们请来 了一位小客人，看，是谁？（播 放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表 达） “它的名字叫乌鸦”他还给 小朋友们带来了一首好听的歌 曲《小乌鸦爱妈妈》

引导幼儿自由 表达自己的想 法，播放飞翔 的乌鸦图片给 幼儿看，引导 幼儿说出主人 公。

课件

二

完整欣赏 歌曲，，理解 歌曲内容

【图 2】完整欣赏第一遍 （1） 孩子们，你听完这首歌 后心里感受怎么样？ （开心、高兴、很温暖· ） · 歌曲的名字是什么？歌 曲里面都有谁？请小朋 友再欣赏一遍后告诉

学习和感受歌 曲。

课件

我，你最喜欢这首歌的 那一句？ 【图 3】完整欣赏第二遍 （2） 师： 你最喜欢哪一句？ （引 导幼儿用歌曲中的句子演唱） 三 结合多媒体课 件分段欣赏， 理 解每段歌曲中 所表达的不同 情感和意义， 感 受音乐的能力。 【图 4】欣赏第一段 （1） 快看，在这幅图 中你看到了什 分段学习， 感受和欣赏歌 曲的内容。让 课件

么？（花、太阳、 幼儿体会关心 乌鸦······） 小乌鸦 要去哪里？回家 的路上它是怎么 样？它的心情怎 么样？谁来学学 小乌鸦急急忙忙 飞回家的样子！ 如果你很着急的 时候，你会做什 么动作？小乌鸦 赶回家干什么 呢？我们一起来 听第二段。 妈妈、热爱妈 妈的情感。

【图 5】欣赏第二段 （2） 师：它的的妈妈 怎么了？小乌鸦 心里会觉得怎么 样？它是怎样照 顾妈妈的？（学 一学喂妈妈的样 子：师幼互动） 你觉得这个时候 妈妈会跟小乌鸦 说些什么？小乌 鸦又会对妈妈说 什么？让我们来 听听小乌鸦是个 怎样的孩子。 【图 6】欣赏第三段 提问：你喜欢小乌鸦吗？为什 么？ （3） 进一步理解歌 词，为歌曲创编 动作。 四、迁移生活，进一步培养幼儿

热爱、尊重妈妈的情感 孩子们，你们是怎样关心自己的 妈妈，爱自己的妈妈的？今天， 老师带来了几张小朋友爱妈妈 的照片，看看他们为妈妈做了些 什么？宝贝们的表现真棒，我为 你们感到骄傲！ 五、活动延伸 请孩子们回家以后多帮妈妈做 一些自己能做的事，回来再告诉 大家，好吗？

教学反思
现在的孩子都是在父母无微不至的呵护下长大的，她们对父母的爱视而不见，他们认为父母所做的一切都 是应该的，她们不知道那是一种什么样的爱，也不知道用自己的方式去回报父母的爱，所以我想通过《小乌 鸦爱妈妈》这首歌曲，告诉孩子们，连小乌鸦都知道报答妈妈，更何况我们万物之灵的人呢？所以我想通过 我的这节音乐课唤起孩子们对父母的爱。 在教学中，我首先从歌曲的节奏练习激发幼儿的学习兴趣，在用一个音乐故事甲方幼儿学习的热情，让幼 儿理解歌词大意，为新歌学习奠定了基础。 其次，通过看图学习、提问学习、分段学习都是要让小朋友理解和感受歌词的意思，在延伸环节，让幼儿 把爱延伸到自己的妈妈身上， 让幼儿也应该为自己的妈妈做一些力所能及的事情， 让他们都懂得要孝敬长辈， 这就是我的教学目标。



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