苑立新：警惕校外教育“虚假繁荣”

本文关键词：中国校外教育，由笔耕文化传播整理发布。

返回首页

2015年第8期

苑立新：警惕校外教育“虚假繁荣”

核心提示：

　　或许你想不到，在北京寸土寸金的西二环隐藏着这样一个“神奇”的地方--近2000平方米的室内场馆，内有工地、餐厅、超市、医院、加油站、实验室等。在这里可以搬砖、砌墙，攀爬、观察、动手实验……孩子们可以自由选择角色，自己动手操作，没有时间限制和任务规定，尽情玩耍。

　　这个神奇的地方正是坐落在中国儿童中心大院内的“老牛儿童探索馆”。今年六一，这个国内第一家创新型、公益型、互动型的儿童探索馆将正式开业。“不同于一般意义上的儿童馆，它将通过不同的展览项目促进孩子心智的发展，充分体现了我们校外教育的理念。”中国儿童中心的主任苑立新表示。

　　“不一般”的儿童探索馆落成的背后有着哪些不一样的探索？我国校外教育发展迅速，繁华背后有哪些现象值得警惕？未来校外教育需要哪些新理念和新模式？对此，光明网专访了儿童教育专家、中国儿童中心主任苑立新。

中国儿童中心主任 苑立新

　　体验式教育弥补应试教育的不足

　　光明网：国内很多地方都有儿童体验馆，中国儿童中心老牛儿童探索馆有什么独到之处？它承载哪些先进的教育理念？

　　苑立新：中国儿童中心老牛儿童探索馆目前是美国儿童博物馆协会的会员，其设计及展项制作都是国际一流的专业团队。我们借鉴了国际上先进的儿童博物馆教育理念，主张孩子在儿童馆里自主学习，探寻学习，协作学习，快乐体验，进而促进孩子们的心智成长。比如在宠物医院这个项目里，孩子们通过给小动物看病、洗澡等相关的活动体验，让孩子懂得我们与小动物之间关系是互相依赖，分享世界。

　　近些年，国内的儿童馆建设较快，但总体来说数量与规模不大，仍处于初级发展阶段，儿童馆教育理念与实践还不成熟。怎样才能充分发挥儿童馆的教育作用，我认为有两点十分重要。一是要建立专业的儿童馆师资队伍。儿童馆里面的老师跟普通博物馆的引导员不同，儿童馆里的老师需要懂教育，需要熟悉每一个展项所蕴含的教育理念，需要懂得孩子在玩耍时与展项之间的内在关系，只有这样，教师与孩子之间的互动才是有效的，而不仅仅是扮演一个引导员、解说员，或是服务员的角色；二是要建立以活动为导向的体验模式。儿童馆的展项是静态的，激活展项内在价值的核心是基于展项本身而设计的各种活动，活动是儿童馆体验式学习的灵魂。儿童馆的教育理念，只有在丰富多彩的活动中才能最大化的去呈现和延伸。以上这两点是目前国内儿童馆有待提高的。

　　儿童馆教育在我国还是新生事物，体系完善的教育实践模式需要我们不断去探索。在应试教育色彩仍然浓厚的情形下，以体验、自主、探寻为学习理念的儿童馆教育，是弥补应试教育的一种很好的方式，也是校外教育的一种创新。

[责任编辑:李平沙]

2

1

往期回顾

本期嘉宾

儿童教育专家、中国儿童教育中心主任

编者手记

李平沙

从五六十年代的少年宫到八十年代的兴趣小组，，中国校外教育在很长时间弥补了学校课堂教育上的不足。在素质教育上作出了很大贡献。而如今，却陷入方向上迷失沦为课堂的附庸。在苑立新看来，这种“迷失”令人痛心。采访中，他数次提及一个问题——校外教育独特优势究竟在哪？相较于位于主流视野中的学校教育以及市场化十分成熟的校外培训业，中国校外教育确实亟待“与时俱进”。正如苑立新所言，未来教育多样化、个性化的趋势对开放灵活的校外教育来说是机遇。而如何把握机遇，则需要更多校外教育理论和实践工作者们的继续探索。

精彩语录

相关稿件

栏目介绍

师说新语，是光明网教育频道策划的一档高端教育人物访谈栏目，我们致力于打破传统的采访模式，搭建嘉宾与读者之间更亲密的交互平台。拒绝冷漠与偏见，高呼人性和平等，用富于哲学意味的小故事，呈现教育领军人物的人情味，提炼他们的精辟论断、独到见解。

联系我们

出品：光明网教育

策划：战钊 zhanzh@gmw.cn

电话：010-58926381

地址：北京市东城区祈年大街18号院1号楼3层光明网

欢迎提供选题、广告合作

本文关键词：中国校外教育，由笔耕文化传播整理发布。