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求学杂志理科增刊_中学理科教育杂志_河北理科教学研究杂志社编辑部投稿

发布时间:2016-06-17 17:01

  本文关键词:河北理科教学研究杂志,由笔耕文化传播整理发布。


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河北理科教学研究杂志

河北理科教学研究杂志社投稿

主管单位:河北省教育厅
主办单位:廊坊师范学院
国内统一刊号:13-1180/G4
国际标准刊号:1005-9741
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杂志人气:326票
上期杂志: 思想教育研究
下期杂志: 红蕾:故事宝库(上旬)

河北理科教学研究杂志社/杂志简介本刊是反映大学理科基础课及中学理科教学研究成果的综合性杂志,主要刊登以理科教学为基础的、有实用价值、有指导意义的教学研究论文。 河北理科教学研究收录情况/影响因子国家新闻出版总署收录 《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。 河北理科教学研究栏目设置主要栏目有:问题讨论、教法探讨、实验园地、考试指导、知识介绍等。 河北理科教学研究编辑部/杂志社投稿须知(一) 基本要求 来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二) 文题 文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,,作者姓名排在文题下。

(三) 作者与单位 文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四) 摘要和关键词 所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五) 标题层次 一级标题用“一、二、……” 来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六) 计量单位、数字、符号 文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七) 参考文献 限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年 (期):起始页.网上参考材料 序号.作者.文题 网址 (至子-- 栏目).上传年月。 《河北理科教学研究》论文发表范例 0.关于沈括的“算术求积”方法的证明分析
    公元十一世纪,我国北宋时期著名科学家沈括在其著作《梦溪笔谈》卷十八的技艺篇中记载了"算术求积尺之法",并提出了"隙积之术".所谓"算术求积"就是计算立体的体积,而"隙积术"是指计算有空隙的堆积体的方法.笔谈中所记载的这些求积方法在当时
1.加强实验教学 培养创新型人才
    创新是创造和革新的合成,具有新颖性、独特性和价值性.创新是多种思维和能力的展示与结合,包括发现问题、分析问题、提出假设、论证假设、发现矛盾、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题,从而不断推动事物发展变化.培养学生的创新能力
2.《河北理科教学研究》征稿简则
    1、本刊是反映大学理科基础课及中学理科教学研究成果的综合性杂志,主要刊登以理科教学为基础的、有实用价值、有指导意义的教学研究论文.主要栏目有:问题讨论、教法探讨、实验园地、考试指导、知识介绍等.2、来稿要求必须符合本刊办刊
3.焦点三角形的向量性质与应用
    椭圆、双曲线上一点与其两焦点组成的三角形叫做焦点三角形,本文介绍焦点三角形面积的向量性质,供读者参考.
4.一道调研测试题的推广
    1题目(武汉市2011届高中毕业生二月调研测试理19)如图,线段AB过y轴上一点N(0,m),AB所在直线的斜率为k(k≠0),两端点A,B到y轴的距离之差为4k.(Ⅰ)求以y轴为对称轴,过A,O,B三点的抛物线方程;
5.运用圆锥曲线焦点三角形面积公式解题的探究
    对于一些有关焦点三角形的问题,如果能够灵活地运用焦点三角形面积公式,那么就可以避免冗长的推理和运算,大大降低难度,从而使问题得以巧妙简单地解决.1焦点三角形面积公式及证明1.1椭圆焦点三角形面积公式
6.对一道2010年河北省高中数学竞赛试题的研究
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7.一道课本习题的再探讨
    (人教版高中数学课本第二册(上)复习参考题六B组第6题)设a,b,c为△ABC的三条边,求证:a2+b2+c2<2(ab+bc+ca)①.已有不少文章对这个不等式的证明进行了探究[1]-[6],文[5],[6]还对其变式、推广进
8.例述中考对称动点问题的转化
    对称曲线可以转化为对称动点的轨迹,与动点相关的线段等问题可以通过其对称点来转化解决,也可以利用所在图像的特征解决,对称动点问题还可以通过数形结合转化为代数问题来解决.
9.对一个椭圆结论的探究及在双曲线中的类比
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