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发布时间：2016-07-11 17:00

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新课改论文[原创]

版本：人教版年级：必修一作者:kdzxly 日期:2011-01-04

新课改培训心得
高中语文课改是一次语文教育的革命，是一次语文教师思想观念的彻底更新，是一次语文课堂教学的新生，是学生学习语文的一次解放，更是一个民族文化传承的时代召唤。
一：认真学习课程标准促进教学思想的转变。
新课标提出了三个维度“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”把“过程和方法”？放在突出位置，并要求在多种教学目标实施的设计中体现浸润式学习思路。我认为这是语文教师教学的根本指导思想，在教学实践中要落实到位，要注重“润物细无声”。潜移默化的“受之以渔”，实现学生学会学习，养成其终生学习的好习惯。把过去老师满堂灌，学生只是被动的学习转变为学生参与，自主学习，合作探究，把课堂还给学生，真正把学生从课堂中解放出来。
二：语文学习重视读书,读书就是学习。
现在的学生书是读的越来越少，除了高中的语文课本，很少读其他的书。古人说行千里路，读万卷书，源头活水在哪，就是要多读书，读好书才开卷有益。在课堂内教会学生读书，在课外学生广泛的阅读，从中感受生活，体念人生百态，吸收民族文化的精髓，学习人类千百万年不屈的精神，养成正确的人生观和情感态度。首先要培养学生的读书兴趣和高尚的趣味，让学生自己要读而不是老师要我读，才能真正改变读书的困境。其次要在读书中熟练运用多种读书方法，提要钩玄，眉批夹注，读书笔记摘要，等等。把读书和写作有机结合起来。最后读书是为了积累，不要为读而读，要思考要鉴赏评价，吸收借鉴，才是真读书，才能有收获。
三：积累和梳理语文素养的根基。
没有积累就没有学习，没有梳理就没有高效的积累。积累要从生活中，书本上全方位的多途径的积累，不是语文课本内的几个字词，成语，古诗的简单背诵记忆，而是一种生活的体验，情感的经历，人生的认识，社会的了解，这才是高层次的积累，是学生成长的历程，是生命意思里的真正积累，当然语文基础的积累也是不能忽视的。
梳理是提高积累效率的有效方法，温故知新，反省吾身，都是内心的梳理，一种人的自我反观。在梳理中要注重条理，分门别内，要注重历史的发展，要站在今天的角度去认识。如：在诗歌的学习中对李白的诗篇进行梳理，就要从李白的人生经历，把他的诗文分为几个时期知人论世的了解他的风格形成，意境情感。在梳理中运用比较更能有效的提高学习的效率。
四：在实践中深化课改，在课改中前进。
在这次课改学习中感受颇多，有很多新的问题，新的知识还需在教学实践中深化吸收，比如，课堂设计，作文教学，评价机制等等。所有的专题都给我们带来了内心的震撼，也让我们意识到民族的复兴在教育，教育的成败是一个国家新旺与否的关键。一名合格的语文教师必须要有远见，要看到课改的前途，明白课改的必要性，不能因为目前的高考体制而裹足不前，畏首畏尾。只有教师开始在思想上转变，观念上革新教育才有希望，语文学习才会让学生喜欢，才会学好语文。

作者： kdzxly

种类：教学方法