探究学习在茶树育种学中的运用

发布时间：2024-11-01 23:10

　　 茶树育种学是茶学专业的一门专业核心课程,种质资源是茶树育种的基础材料。茶树育种学的教学目标,不但是要求学生掌握课程的概念,更重要的是要实现有意义学习。围绕河南地方茶树种质资源的遗传多样性研究,设计出了引导性探究学习策略,有效地提高了学生学习的主动性和责任心以及操作技能,取得了较好的学习效果,实现了认知、能力和情感三个方面有意义学习。

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【文章目录】：
一、探究学习的组织与实施
二、教学效果
三、探究式教学的效果评价



本文编号：4008638