英语教师论文发表后的反思与跟进

发布时间：2017-10-20 17:02

  本文关键词：英语教师论文发表后的反思与跟进

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【摘要】：本文以编辑对论文的修改之处作为反思对象,通过对比分析,归纳出论文初稿中存在的语篇结构、语言表达、标点符号、写作格式等方面的错误。在反思错误的基础上,以针对性读书自学、持续性论文撰写作为跟进措施,旨在提高自身论文撰写能力,也尝试为中小学英语教师在规范论文写作、加强学术意识方面做具体示范。
【作者单位】： 江苏省灌云高级中学;
【关键词】： 英语教师 论文写作 论文修改
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、前言不久前,笔者的《“波浪式听写”在高中英语大班教学中的尝试》一文被国内某英语类专业期刊录用。笔者仔细对比了论文初稿和定稿,发现多处被修改。改动原因何在?初稿中存在哪些共性问题?笔者通过分析初稿和定稿的差异,发现了初稿中存在的问题,归纳了错误类型,并查阅了

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9 张U，

本文编号：1068299