论文本课程与教师对教学过程的控制

发布时间：2017-05-11 06:07

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【摘要】：在中学课程的微观层次上 ,文本课程与教师都对教学过程有一定的控制作用。这种控制作用 ,从空间结构的角度分析 ,表现为课程线性结构与非线性结构 ;从教学信息流的角度分析 ,表现为课程信息流的集中控制结构与非集中控制结构。不同的控制形式对课程的影响各有利弊 ,并有各自的形成原因
【作者单位】： 首都师范大学资源环境与旅游学院
【关键词】： 中学课程 微观结构 文本课程 教师 教学过程
【分类号】：G421
【正文快照】： 课程是在教师和学生相互作用下 ,利用文本课程 (指课程标准和指定教材 )和教学信息 (含教学内容和教学指导信息 )构建的动态产物。课程的微观结构是指在某一单元课程具体实施过程中呈现的内部结构 ,包括构成系统的要素和系统的功能。就本文定义的课程来说 ,微观层次上的课程

【共引文献】

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本文编号：356442