“研究型”教师职前培养与师范生毕业论文质量问题

发布时间：2017-05-12 08:05

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【摘要】：目前,师范生毕业论文质量严重下滑,抄袭、剽窃之风盛行。其根本原因是师范生的科研意识和科研能力不受重视,缺乏研究性课程和研究性教学。为此,职前教师教育应主动适应未来"研究型"教师的需要,调整课程结构,加强写作实践,实施研究性教学,强化毕业论文的过程管理,从而提高未来教师的学术修养。
【作者单位】： 内蒙古民族大学文学院
【关键词】： 师范生 毕业论文 “研究型”教师 科研能力
【基金】：%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%88%90%E6%9E%9C%E4%B9%8B%E4%B8%80" target="_blank">内蒙古自治区哲学社会科学规划基金项目“‘研究型’教师的职前培养模式与实践研究”<0560>研究成果之一
【分类号】：G652.4
【正文快照】： 在基础教育课程改革和教师专业发展的背景下,基础教育呼唤“研究型”教师,为此,职前教师教育应迅速作出反应,及时调整培养目标。但就目前现状来看,师范生的科研素质与“研究型”教师的要求还存在很大差距。毕业论文,作为师范生科研能力的综合体现,其质量在逐年下滑,抄袭、剽

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本文编号：359202