从研究偏好看小学教师对新课程的实践把握——以某市教改之星的科研论文为样本

发布时间：2017-06-06 07:02

  本文关键词：从研究偏好看小学教师对新课程的实践把握——以某市教改之星的科研论文为样本，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于对某市小学教改之星238篇科研论文的学科分布、各科论文的内容分布以及论文共同关注主题的实证分析发现,小学教师的研究偏好于新课程有效教学的研究、新课程学习方式的研究和新课程评价方式的研究,这在一个层面上反映了他们对新课程的理解和实践把握。
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【关键词】： 研究偏好 新课程 有效教学
【基金】：浙江省社科重点课题“教学决策:经验与科学”的阶段性研究成果,课题编号:08Z31
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 虽然新课程改革至今已走过近十个年头,然而学术界对新课程理论基础、改革理念一直存在不同观点。新课程的实施到底深入到了什么程度-一线教师对新课程的实践把握得怎样-一线教师究竟关注教学研究的哪些方面-他们在思考什么-笔者认为,可以通过阅读一线教师的教科研论文窥得一

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