我国教师教学行为研究热点及演进——基于949篇CSSCI期刊论文知识图谱分析

发布时间：2017-07-26 22:15

  本文关键词：我国教师教学行为研究热点及演进——基于949篇CSSCI期刊论文知识图谱分析

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【摘要】：文章运用BICOMB2.0软件对发表在CSSCI期刊的949篇论文进行统计,并使用SPSS20.0绘制出我国教师教学行为领域研究的热点知识图谱。结果显示:我国教师教学行为领域的研究大致分为萌芽、发展、精细化三个发展阶段;教师教学行为研究领域的作者集中于高等师范院校,且核心作者群尚未形成;我国教师教学行为领域的研究热点主要围绕教师课堂教学行为研究、有效教学行为研究、教师专业发展研究、教学行为转化研究四大主题展开。
【作者单位】： 温州大学教师教育学院;温州大学;浙江安防职业技术学院;
【关键词】： 教师 教学行为 知识图谱
【基金】：2015年度浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划“翻转课堂教学模式下教师教学行为测评技术的研发和应用”(编号2015R426003)的研究成果之一
【分类号】：G353.1;G451
【正文快照】： 作者王庆超,温州大学教师教育学院(浙江温州325035)孙芙蓉,温州大学教授、博士(浙江温州325035)袁娇,温州大学教师教育学院(浙江温州325035)姜丽希,浙江安防职业技术学院(浙江温州325035)教师教学行为是课堂教学的首要行为,新课程改革之前,我国学者对教师教学行为的研究没有形

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本文编号：578604