以研究生学位论文开题为导向的信息素养研究
本文关键词:以研究生学位论文开题为导向的信息素养研究?
【摘要】:研究生学位论文选题开题是整个学位论文撰写过程中普遍被认为最困难的部分。为了帮助研究生解决这个难题,该研究以2015年美国新的信息素养能力标准作为指导原则。通过问卷调查,了解研究生在开题选题阶段对信息获取、识别和分析的现状后,使用新信息素养中的阈值和元素养概念设计《医学主题词表》新的使用方案和文献信息池方案,引领学生尽快把握该学科领域的研究范围和完成文献阅读积累工作。结果显示:学生在使用阅取分析医学主题词表里的副主题词和其相应的文献后,可全面了解该学科的研究方向;文献信息池使学生在积累文献过程中真正实现了交互式学习和批判性吸收;医学主题词表可以起到阈值的作用,帮助学生快速进入某一学科;文献信息池可以作为培养研究生元素养的重要工具。
【作者单位】: 河北医科大学图书馆;
【关键词】: 研究生 论文开题 信息素养
【基金】:CALIS全国医学文献信息中心2016年科研基金项目之一般自助项目“以学位论文开题为导向的研究生信息素养教育”资助文章(CALIS-2016-02-004)
【分类号】:G643;G252.7
【正文快照】: 学位论文是学位申请者在导师的指导下独立完成的研究成果[1],对研究生具有重要意义。在学位论文撰写过程中,首先遇到的问题是选题开题,有调查指出,有46.67%的研究生认为选题阶段最为困难,自主选题的困惑主要有“能给出几个方向,但确定不了题”、“信息太多、无从下手”[2]。这
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7 吴佳s,
本文编号:1013451
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