学位论文核心概念界定的偏差与矫正——一种教育学视角

发布时间：2017-05-05 19:10

  本文关键词：学位论文核心概念界定的偏差与矫正——一种教育学视角，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：指出了学位论文核心概念界定存在的种种偏差,如列举式界定、烦琐式界定、模糊式界定和干瘪式界定。认为矫正学位论文核心概念界定的偏差需要廓清核心概念界定的视域,明确"界定即重新界定";直面核心概念表征的事实,让事实显现自身本质;运用分析思维,彰显核心概念的多重本质;通过"整体—部分"的解释学循环,丰富核心概念的内涵。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 学位论文 核心概念 研究生教育
【分类号】：G643.8
【正文快照】： 核心概念的界定是学位论文的重要组成部分,说其重要是因为学位论文的写作无非是围绕着某一问题展开论证,并尝试给予解答的过程,而界定核心概念就是告诉读者论文所要探究的对象及其问题是什么。倘若没有核心概念的界定或核心概念界定存在问题,那么学位论文所要研究的对象及其

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 石春;贾林祥;;论现象学视野下的西方心理学[J];徐州师范大学学报(哲学社会科学版);2006年04期

中国博士学位论文全文数据库 前4条

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2 刘高岑;语言、心智与世界[D];山西大学;2004年

3 吴福友;伊利亚德的宗教现象学之研究[D];复旦大学;2006年

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【二级参考文献】

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本文编号：346940