2001-2010年我国高等教育学博士学位论文选题现状分析

发布时间：2017-05-08 20:01

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【摘要】：博士学位论文是衡量博士生质量的重要标志,它是博士生融专业知识、理论基础、学术水平和科研能力等为一体的结晶。学位论文选题是学位论文创作过程中的重要步骤,决定着学位论文的内容和价值。 本文以“万方—中国学位论文全文数据库”2001年至2010年高等教育学专业的313篇博士学位论文为研究样本,立足于从统计分析的角度,采用定量分析与定性分析相结合的方法来探讨我国高等教育学博士学位论文选题现状,以期为高教博导以及未来的高教博士生在选题方面提供借鉴。本文共分五部分,第一部分为绪论,介绍了本文的选题缘由、研究的意义、相关的文献综述、研究思路、相关概念界定及创新与不足之处;第二部分介绍了样本选取方法、样本基本概况、分析框架的确定以及所使用的研究方法;第三部分对313篇高等教育学博士学位论文从研究领域和研究层次维度进行详细的统计描述与分析,在此基础上概括了我国高等教育学博士学位论文选题的特点;第四部分以英国高等教育研究协会主办的《高等教育季刊》2001-2010年所载210篇论文为样本,从研究领域和研究层次两个维度统计分析了英国高教研究论文的选题特点;最后根据我国高教博士学位论文选题的现状,在借鉴英国高教研究论文选题特点的基础上,从博导、培养单位以及高教博士三个方面提出了完善我国高教博士学位论文选题的对策与建议。
【关键词】：高等教育学 博士学位论文 论文选题 现状分析
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-10
• 1 绪论10-24
• 1.1 研究的缘起10-14
• 1.2 研究目的及意义14
• 1.3 文献综述14-20
• 1.4 研究思路20-21
• 1.5 概念界定及相关说明21-23
• 1.6 本文可能的创新与不足之处23-24
• 2 研究设计与研究方法24-30
• 2.1 样本选取方法24
• 2.2 样本基本概况24-26
• 2.3 确定计量分析框架26-28
• 2.4 研究方法28-30
• 3 近十年高教博士学位论文选题分析30-46
• 3.1 研究领域30-36
• 3.2 研究层次36-40
• 3.3 研究领域与研究层次的交叉分析40
• 3.4 我国高教博士学位论文选题现状40-46
• 4 近十年英国高教研究论文选题特点46-52
• 4.1 研究领域46-48
• 4.2 研究层次48-49
• 4.3 英国高教研究论文选题特点49-52
• 5 完善我国高教博士学位论文选题的对策52-57
• 5.1 高教博士生导师52-53
• 5.1.1 加强选题指导，保持博士生选题的时效性52
• 5.1.2 进一步加强高教博士生导师队伍建设52-53
• 5.2 培养单位53-54
• 5.2.1 完善高教博士生课程设置53
• 5.2.2 规范高教博士学位论文选题流程53-54
• 5.2.3 建立高教博士学位论文指导委员会54
• 5.3 高教博士生54-57
• 5.3.1 掌握宽厚的理论基础，培养较强的实践能力54-55
• 5.3.2 加强科研训练，培养高教博士的创造性思维55
• 5.3.3 树立问题研究意识，注重选题的创新性55-56
• 5.3.4 保持信息对称，，确保选题的价值性56
• 5.3.5 拓宽学术视野，增强选题的国际性视野56-57
• 结束语57-58
• 参考文献58-62
• 附录62-63
• 后记63-64
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况64

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本文编号：351749