基于学位论文与课程设计的“非线性振动”课程研究型教学实践

发布时间：2017-06-06 11:24

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【摘要】：通过8届8轮"非线性振动"课程的教学实践,结合指导学位论文与课程设计的经验,提出研究型教学对课程、教师、教学方法的具体要求,总结"非线性振动"课程教学实践成果,指出研究型教学是培养学生创新能力的重要途径,培养、培训研究型教学师资是解决研究型教学的关键。
【作者单位】： 唐山学院唐山市结构与振动工程重点实验室;
【关键词】： 研究型教学 非线性振动 学位论文 课程设计 互动型教学 双语教学 社会性课题 创新教育
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 近年来,教育界有一个共同的热门话题———研究型教学。以培养大学生创新精神和研究能力为目标的研究型教学已成为世界高等教育改革的趋势。尽管目前在我国研究型教学还没有得到高校教师的普遍呼应,但它也的确成为一些高校教师的自觉行为。1997年底,清华大学开办“基础科学班

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