学科教学（生物）教育硕士学位论文选题分析

发布时间：2017-06-11 23:10

  本文关键词：学科教学（生物）教育硕士学位论文选题分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学位论文质量是研究生培养质量的重要衡量标准,而决定论文质量的关键因素就是选题,一个好的选题对于撰写一篇高水平的学位论文尤为关键,因此对学科教学(生物)教育硕士学位论文选题进行分析既有理论意义又有实践意义。本文以《中国优秀硕士学位论文全文数据库》和万方学位论文库2011-2015年收录的953篇学科教学(生物)教育硕士学位论文为研究样本。在文献调研的基础上,采用内容分析法、统计分析法对学科教学(生物)教育硕士学位论文选题进行研究,分析得出生物教育硕士学位论文选题的特点、问题及影响因素,并提出提升生物教育硕士学位论文选题质量、提高教育硕士培养质量的对策。通过对学位论文的统计和内容分析,得出以下结论:(1)2011-2014年,学科教学(生物)教育硕士学位论文的数量逐年增加(2015年尚未收录完全,不做数量比较),总的来说,综合实力较强的老牌师范院校论文数量较多,部分实力较强的综合院校在论文数量上也占较大优势;论文选题关注的学段集中在中学(包括初中和高中),其中对高中学段的关注最多,占62.96%;论文研究的地域:国际教育研究远远少于国内教育研究,农村教育研究远远少于城市教育研究,民族地区教育远远少于非民族地区教育研究;学位论文中研究方法:在呈现方式上,有22.37%的学位论文无“方法栏”,在有“方法栏”的学位论文中,使用频率前5位的研究方法依次是文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法、案例研究法,平均每篇论文使用研究方法3.33个。(2)学科教学(生物)教育硕士学位论文选题以中小学教育为主;选题重教学,轻教师;研究领域广泛,但均衡性不足。总结得出学科教学(生物)教育硕士论文选题的特点、问题、影响因素及建议:一、学科教学(生物)教育硕士学位论文选题特点主要有五点:(1)选题领域广泛;(2)选题紧扣时代脉搏;(3)选题具有较大实践和应用价值;(4)调查研究类选题以本地区为主,针对性强;(5)综合、多元研究成研究方法的趋势。二、学科教学(生物)教育硕士学位论文选题存在的问题主要有七点:(1)选题避重就轻,均衡性不足;(2)相似选题多、创新性不足;(3)国内教育研究多、国际教育研究不足;(4)农村、民族地区教育研究不足;(5)部分选题“大题小做”,指向性不明确;(6)个别院校存在简单、批量式选题;(7)部分学位论文研究方法使用不合规范。三、影响学科教学(生物)教育硕士学位论文选题因素主要有:(1)教育硕士自身素质;(2)导师指导;(3)课程设置;(4)高校对开题的重视程度;(5)网络数据库建设等其他因素。最后,提出提升学科教学(生物)教育硕士学位论文选题质量的对策:(1)提升教育硕士自身素质;(2)完善教师队伍建设、加强导师对选题的指导;(3)优化课程设置,创新教学方式;(4)高度重视学位论文开题报告;(5)加大教育投资,建立健全网络数据库,增加图书馆馆藏数量和种类。
【关键词】：学科教学(生物)教育硕士 学位论文质量 论文选题
【学位授予单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G643.8
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 研究背景11-13
• 1.1.1 我国教育硕士专业学位培养目标11
• 1.1.2 我国教育硕士专业学位发展简史11-12
• 1.1.3 我国学科教学（生物）教育硕士专业学位发展概况12-13
• 1.2 选题依据13-14
• 1.2.1 教育发展的需要13
• 1.2.2 培养质量的保证13-14
• 1.3 研究综述14-18
• 1.3.1 国外研究现状14-16
• 1.3.1.1 美国教育硕士专业学位情况14-15
• 1.3.1.2 英国教育硕士专业学位情况15
• 1.3.1.3 加拿大教育硕士专业学位情况15-16
• 1.3.2 国内研究现状16-18
• 1.3.2.1 硕士研究生学位论文选题研究16-17
• 1.3.2.2 教育硕士学位论文选题研究17-18
• 1.3.2.3 学科教学（生物）专业硕士学位论文选题研究18
• 1.4 研究目的与意义18-20
• 1.4.1 研究目的18-19
• 1.4.2 研究意义19-20
• 第2章 学科教学（生物）教育硕士学位论文选题研究设计20-26
• 2.1 研究方法20
• 2.2 技术路线20-26
• 2.2.1 研究思路20-21
• 2.2.2 样本的选取21-23
• 2.2.3 内容分析的类目与分析单元设计及说明23-24
• 2.2.3.1 内容分析的类目设计23-24
• 2.2.3.2 内容分析的分类说明24
• 2.2.4 内容分析的信度检验24-26
• 第3章 我国学科教学（生物）教育硕士学位论文（2011-2015年）选题概况26-36
• 3.1 学科教学（生物）教育硕士学位论文数量分析26-27
• 3.2 学科教学（生物）教育硕士学位论文研究学段分析27-28
• 3.3 学科教学（生物）教育硕士学位论文研究地域分析28-31
• 3.3.1 研究地域I：国内教育与国际教育研究28-29
• 3.3.2 研究地域II：农村教育与城市教育研究29-30
• 3.3.3 研究地域III：民族地区与非民族地区教育研究30-31
• 3.4 学科教学（生物）教育硕士学位论文研究方法分析31-36
• 3.4.1 研究方法的呈现方式31-32
• 3.4.2 使用频率较高的研究方法统计32-33
• 3.4.3 每一篇论文使用研究方法数量33-34
• 3.4.4 学位论文研究方法与年份交叉分布34-36
• 第4章 我国学科教学（生物）教育硕士学位论文（2011-2015年）选题方向及侧重点分析36-49
• 4.1 选题类目分析36-49
• 4.1.1 一级类目：选题以中小学教育为主36-37
• 4.1.2 二级类目：选题重教学，轻教师37-38
• 4.1.3 三级类目：选题领域广泛38-49
• 4.1.3.1 生物课程类39-41
• 4.1.3.2 生物教学类41-45
• 4.1.3.3 生物教师类45-47
• 4.1.3.4 学生类47-49
• 第5章 学科教学（生物）教育硕士学位论文选题的特点、问题、影响因素及建议49-62
• 5.1 选题特点49-51
• 5.1.1 选题领域广泛49
• 5.1.2 选题紧扣时代脉搏49-50
• 5.1.3 选题具有较大实践和应用价值50
• 5.1.4 调查研究类选题以本地区为主，针对性强50-51
• 5.1.5 综合、多元研究成研究方法的趋势51
• 5.2 选题存在的问题51-55
• 5.2.1 选题避重就轻，均衡性不足51-52
• 5.2.2 相似选题多、创新性不足52
• 5.2.3 国内教育研究多、国际教育研究不足52
• 5.2.4 农村、民族地区教育研究不足52-53
• 5.2.5 部分选题“大题小做”，指向性不明确53
• 5.2.6 个别院校存在简单、批量式选题53-54
• 5.2.7 部分学位论文研究方法使用不合规范54-55
• 5.3 选题影响因素55-57
• 5.3.1 教育硕士自身素质对选题的影响55
• 5.3.2 教育硕士导师对选题的影响55-56
• 5.3.3 教育硕士课程设置与教学方式对选题的影响56-57
• 5.3.4 各高校对教育硕士开题的重视程度对选题的影响57
• 5.3.5 其他影响因素57
• 5.4 提升生物教育硕士学位论文选题质量的建议57-62
• 5.4.1 提升教育硕士自身素质57-59
• 5.4.2 完善导师队伍建设，，加强导师对选题的指导59
• 5.4.3 优化课程设置，创新教学方式59-60
• 5.4.4 高度重视学位论文开题报告60
• 5.4.5 加大教育投资，建立健全网络数据库，增加图书馆馆藏数量和种类60-62
• 第6章 总结与展望62-64
• 6.1 研究结论62-63
• 6.2 研究不足63
• 6.3 研究展望63-64
• 参考文献64-68
• 致谢68-70

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 彭本奇;;浅谈硕士学位论文的写作[J];东北农业大学学报(社会科学版);2007年04期

2 马殷华;;我校在2010年度全区优秀硕士学位论文评选中再创佳绩[J];广西师范大学学报(自然科学版);2010年04期

3 周宁宁;硕士学位论文定量评估方法的建立与应用[J];学位与研究生教育;1991年03期

4 王庆海,王瑛;从审阅硕士学位论文看研究生在写作中存在的问题及解决办法[J];学位与研究生教育;1998年05期

5 ;《博士硕士学位论文抽检办法》征求意见 博士学位论文抽检比例为10%左右[J];中国高等教育评估;2014年01期

6 行龙;谈历史学硕士学位论文的选题[J];学位与研究生教育;2001年09期

7 华梅;;“文”不惊人死不休——硕士学位论文辅导体会[J];北方美术;2002年03期

8 ;全军首届优秀博士硕士学位论文评选结果揭晓[J];学位与研究生教育;2003年09期

9 李国红,章小辉;“一致性检验法”监控硕士学位论文评审的初步研究[J];学位与研究生教育;2003年11期

10 洪开荣;硕士学位论文的创新方式[J];学位与研究生教育;2004年06期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 付丽丽;王瑞芳;;我国篮球硕士学位论文的共词聚类分析[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(4)[C];2011年

2 崔玉平;董筱文;;教育经济与管理专业硕士学位论文的内容分析[A];江苏省高等教育学会教育经济研究委员会成立大会暨第一届江苏省教育经济学术年会论文集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 郭久辉;对博士硕士学位论文 河南将进行质量监控[N];新华每日电讯;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 盛湘君;[D];浙江大学;2004年

2 江懿;数学教育硕士学位论文选题研究[D];西北师范大学;2012年

3 谢辰辰;硕士学位论文引言部分的语步对比分析[D];河南师范大学;2015年

4 张筱;应用语言学专业硕士学位论文摘要中学术词汇运用的语料库研究[D];太原理工大学;2016年

5 陈文博;人民警察使用武器的法律规制[D];兰州大学;2016年

6 韩路平;新疆师范大学汉语国际教育硕士学位论文情况分析[D];新疆师范大学;2016年

7 翟张帆;社会转型期我国社会公德领域存在的突出问题及对策研究[D];新疆师范大学;2016年

8 刘元慧;缅甸政治体制变迁对缅甸经济及中缅经贸关系的影响[D];北京理工大学;2016年

9 李晓刚;上海市居家养老服务适度水平研究[D];上海工程技术大学;2016年

10 徐代侣;马克思主义农民转型思想及其当代价值研究[D];华东交通大学;2016年

  本文关键词：学科教学（生物）教育硕士学位论文选题分析，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：442707