我国教育技术学研究热点的可视化分析——基于国内博、硕士学位论文关键词网络的研究

发布时间：2017-06-20 18:15

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【摘要】：该文借鉴了共词分析的方法,构建了2000—2014年教育技术学博、硕士学位论文关键词矩阵,并采用社会网络分析法对关键词矩阵进行统计分析,从社群图、中心性分析以及块模型分析三个方面对教育技术领域的研究热点进行了可视化研究。研究结果表明,网络课程中的教学设计研究、信息技术与课程整合研究、网络课程研究以及信息化教学设计引起了人们较多的关注;教育技术学领域形成了以教学设计、协作学习、教育技术、信息技术为核心的研究圈;教学设计是教育技术学领域最为重要的研究热点,与其他研究主题的交叉点最多;从教育技术学领域内部结构来看,现有研究主题主要聚为8大类,其中信息化教学设计与其他研究领域关系最为密切,处于整个教育技术领域研究的核心。
【作者单位】： 南京晓庄学院教师教育学院;南京晓庄学院信息工程学院;江苏省邳州市官湖镇下沟小学;
【关键词】： 教育技术学 研究热点 关键词网络 社会网络分析 共词分析
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划项目“基于计算机模拟的科学概念学习的效果与影响因素研究”(D/2011/01/064)阶段性成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 随着信息技术的快速发展,教育技术学这门年轻而又富有生命力的学科,其研究重点也在发生着重要的变化。国内众多学者对教育技术学研究的现状与热点进行了探讨,如彭慧[1]等人对1999—2004年间硕士学位论文进行分析,采用内容分析法从研究选题、研究内容、研究方法等多个角度了解

【参考文献】

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本文编号：466528