文献综述结构图式——以学位论文为例
本文关键词:文献综述结构图式——以学位论文为例
【摘要】:本研究运用Kwan文献综述语类结构模式考察我国学习者英语学位论文文献综述语类的建构状况。结果表明,在语类结构上,写作者语步1和语步2占据主导地位,语步3明显偏低。配置模式上,语步1中,"综述主题各研究活动"是出现频率最高的步骤。"总结研究活动"—"正面肯定前期研究"—"指出前期研究空白"—"声称所综述研究和当前研究的相关性"是语步2主要的步骤配置模式。语步3中,"宣告当前研究目标"出现频率最高,"宣告当前研究设计"出现频率最低。在引述前期研究方面,引述内容不详、焦点不突出、与研究主题不直接相关以及引述表述错误,是最为突出的三个问题。该语类结构和引述问题反映了写作者的文献综述语类意识和语类运用能力。基于调查结果,研究者提出加强写作者英语学位论文文献综述的语类意识,将语类教学法应用于学术论文写作实践中。
【作者单位】: 合肥师范学院;
【关键词】: 文献综述 学术语类意识 语类教学法
【基金】:2013年合肥师范学院教学质量提升计划项目“英语学术读写课程建设”(项目编号:2013hxkc02)的部分研究成果
【分类号】:H315
【正文快照】: 1引言近年来,应用语言学界对学术论文语类的研究成为一个热点,研究涉及论文结构各部分:摘要、引言、方法、结果与讨论、结论,但对通常出现在摘要和引言之后的文献综述部分(以下简称LR)的研究不是很多。Kwan(2006:51)是开语类研究的先河,她对英语本族语者写作的应用语言学博士
【参考文献】
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本文编号:552157
本文链接:https://www.wllwen.com/wenshubaike/xindetihui/552157.html