我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究

发布时间：2017-08-25 21:17

  本文关键词：我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究

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【摘要】：随着信息技术在教育中日益广泛和深入的应用，全国多所高校相继开设了教育技术学专业。硕士研究生作为教育技术学专业的高端人才，其学位论文从一定程度上反映了这个学科一定时期的研究方向、热点领域，以及研究中存在的问题。通过对近期内硕士生学位论文进行梳理、分析和总结，可以发现问题、总结经验和教训，促进本学科与专业的进一步发展。 本文收集河南大学、西北师范大学、华东师范大学、华南师范大学近四年的教育技术学硕士学位论文，运用内容分析法，以实践领域、研究范畴及研究方法为类目，分析上述学位论文的实践领域分布情况、常用研究方法、研究范畴变化趋势情况等。通过研究，发现当前我国教育技术学专业硕士学位论文研究的热点领域，依然集中在与学校教育相关的网络与远程教育、媒体与信息技术等领域，而对于企业与组织领域的研究仍然欠缺，还有待加强。研究范畴主要集中在设计、开发与利用领域，对教育技术学的学科基础理论研究还相对薄弱。研究方法的应用主要集中在定性研究，定量研究有增长的趋势，综合运用定性与定量方法的研究比例不高。 论文通过对实践领域类目的分析结果，结合当前比较突出的教育技术学毕业生就业问题，，认为应该整合教育技术资源、调整课程设置、加大专业宣传、与社会用人单位加强沟通、拓宽学生就业渠道、加强学生的就业指导；通过对研究范畴类目分析，认为教育技术学学科建设中应该加强绩效与人力资源方向的研究；通过对研究方法类目分析，提出加强与相关学院合作交流、以促进教育技术学专业学生综合研究方法的使用。
【关键词】：教育技术学 硕士学位论文 内容分析
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G40-057;G643.8
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 1 研究的缘起与意义11-15
• 1.1 研究缘起11-12
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 问题提出12
• 1.2 研究内容及研究意义12-15
• 2 研究综述15-25
• 2.1 内容分析法相关综述15-18
• 2.1.1 内容分析法的形成15
• 2.1.2 内容分析法的发展15-16
• 2.1.3 内容分析法的定义16
• 2.1.4 内容分析法的特性16-17
• 2.1.5 内容分析与文献分析的比较17
• 2.1.6 内容分析具体步骤17-18
• 2.2 国内外教育技术学运用内容分析法的相关研究成果18-22
• 2.2.1 国外的内容分析法相关研究成果18-19
• 2.2.2 国内的内容分析法相关研究成果19-22
• 2.3 本文所采用的研究类目22-25
• 3 研究设计25-37
• 3.1 研究流程25-26
• 3.2 选取研究样本26-28
• 3.2.1 样本选取方法26-27
• 3.2.2 论文年度归属27
• 3.2.3 样本基本情况27-28
• 3.3 确定研究方法28-29
• 3.4 确定内容分析的单位与类目29-34
• 3.4.1 分析单位29
• 3.4.2 分析类目29-30
• 3.4.3 类目详解30-34
• 3.5 内容分析的信度与效度34-35
• 3.5.1 信度测试34-35
• 3.5.2 效度35
• 3.6 数据统计与分析35-37
• 4 研究结果分析与探讨37-47
• 4.1 实践领域类目分析37-40
• 4.2 研究范畴类目分析40-43
• 4.3 研究方法类目分析43-47
• 5 结论与建议47-55
• 5.1 我国教育技术学硕士学位论文现状47-52
• 5.1.1 关于实践领域47-49
• 5.1.2 关于研究范畴49-50
• 5.1.3 关于研究方法50-52
• 5.2 总结与展望52-55
• 参考文献55-59
• 著作类55-56
• 论文类56-59
• 后记59-60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：738247