近十年我国高等教育学学位论文研究热点分析

发布时间：2017-09-06 23:42

  本文关键词：近十年我国高等教育学学位论文研究热点分析

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【摘要】：本研究基于国内16所具有高等教育学博士授权点的高校,以这些高校近十年(2000～2009)高等教育学研究生学位论文为研究对象,从学位论文关键词的角度出发进行研究。借鉴文献计量学对学科文献进行分析的方法：词频统计法与共词聚类法,从学位论文的高频关键词与共词聚类分析结果,总结出近十年我国高等教育学硕士、博士学位论文的研究热点并进行比较,深入分析了研究热点的形成原因与发展趋势。为今后高等教育学研究生选择研究对象、研究方向提供参考,同时也为高等教育研究者和教育主管部门促进学科发展与研究生培养提供参考。 研究结果显示,近十年我国高等教育学硕士学位论文的研究热点集中在“教师队伍建设”、“课程改革”、“教学评估”、“研究生教育的质量与评价”、“比较高等教育”、“高校管理与制度”、“人才培养模式”、“地方院校办学定位”、“高等教育大众化”、“民办高等教育政策”、“大学生心理、就业问题及德育”等十一个方面；博士学位论文的研究热点集中在“人才培养模式”、“高等教育政策”、“课程改革”“教学理论与教学理念”、“研究生教育的价值与评价”、“科类、专业结构研究”“高校制度与管理”、“大学组织与文化建设”、“大学生德育”等九个方面。 比较近十年高等教育学硕士、博士学位论文的研究热点,可以发现硕士研究生、博士研究生所关注热点问题的异同,以及对同一研究热点的不同研究视角。从学位论文研究热点形成的原因来看,国家高等教育改革与发展、高等教育学学科发展与特点、各高校学位点研究方向等都在一定程度上影响着研究生对研究对象、研究问题的不同关注程度。最后,分析了研究热点的发展趋势：关注实践问题研究,紧扣国家高等教育改革脉搏；加强基础理论研究,促进高等教育学的学科建设。
【关键词】：高等教育学 研究热点 学位论文 高频关键词 共词聚类
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G642.4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-14
• 1.1 问题的提出8-9
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意义9
• 1.2 相关概念9-10
• 1.2.1 学位论文9-10
• 1.2.2 研究热点10
• 1.2.3 关键词10
• 1.3 研究现状综述10-13
• 1.3.1 有关高等教育研究热点的研究10-11
• 1.3.2 有关高等教育学学位论文的研究11-13
• 1.4 创新点13-14
• 2 研究方法与设计14-18
• 2.1 研究样本14
• 2.2 研究方法14-16
• 2.2.1 文献研究法14
• 2.2.2 词频统计法14-15
• 2.2.3 共词聚类法15
• 2.2.4 比较法15-16
• 2.3 研究设计16-18
• 3 分析过程18-32
• 3.1 样本基本情况18-22
• 3.1.1 研究样本数量变化情况18-19
• 3.1.2 研究样本学校分布情况19-21
• 3.1.3 研究样本学位年度与学位授予单位的交叉情况21-22
• 3.2 关键词词频统计22-24
• 3.2.1 硕士学位论文的高频关键词23
• 3.2.2 博士学位论文的高频关键词23-24
• 3.3 构造词篇矩阵24-26
• 3.4 聚类分析26-32
• 3.4.1 硕士学位论文的聚类分析26-29
• 3.4.2 博士学位论文的聚类分析29-32
• 4 研究结果分析与讨论32-49
• 4.1 近十年我国高等教育学学位论文的研究热点32-37
• 4.1.1 硕士学位论文的研究热点32-34
• 4.1.2 博士学位论文的研究热点34-35
• 4.1.3 硕士学位论文与博士学位论文研究热点的比较分析35-37
• 4.2 高等教育学学位论文研究热点形成的原因分析37-44
• 4.2.1 国家高等教育改革与发展的影响37-40
• 4.2.2 高等教育学学科发展与特点的影响40-42
• 4.2.3 高等教育学学位点研究方向的影响42-44
• 4.3 高等教育学学位论文研究热点的发展趋势44-49
• 4.3.1 关注实践问题研究,紧扣国家高等教育改革脉搏44-47
• 4.3.2 加强基础理论研究,促进高等教育学的学科建设47-49
• 5 结论与展望49-52
• 5.1 结论49-50
• 5.2 研究的局限性50
• 5.3 进一步研究的展望50-52
• 参考文献52-55
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况55-56
• 致谢56-57

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 孙蕾;高等教育学博士成长与贡献研究[D];上海交通大学;2011年

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本文编号：806150