移动学习硕博学位论文的内容分析研究
本文关键词:移动学习硕博学位论文的内容分析研究
【摘要】:该文采用内容分析方法,对CNKI中检索到的研究移动学习的硕博学位论文从申请时间、论文数量、研究内容、所学专业几个纬度进行统计分析,梳理移动学习在硕博层次研究发展的过程,揭示硕博对移动学习的研究重心和研究空白,找出相关研究的专业分布规律,并分析不同专业对其关注点、研究视角的异同。最后,在分析和总结研究中发现的一些问题的基础上提出五点关于移动学习研究的建议,以期为移动学习的进一步研究提供参考和借鉴。
【作者单位】: 西北师范大学教育技术与传播学院;
【关键词】: 移动学习 硕博论文 研究现状
【分类号】:G434
【正文快照】: 一问题的提出自美国加州大学伯克利分校(UC Berkeley)的人机交互研究室从2000年开始启动“Mobile Education”项目以来,全世界都开始密切关注M-Learning的研究与实践。[1]国内对于移动学习的研究最早是在2000年春,国际远程教育学家戴斯蒙德·基更(Desmond Keegan)在上海电视
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前2条
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中国博士学位论文全文数据库 前7条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
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2 叶成林;WAP技术在远程教育中的应用[J];电化教育研究;2002年05期
3 叶成林,徐福荫,许骏;移动学习研究综述[J];电化教育研究;2004年03期
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【相似文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前5条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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,本文编号:830587
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