美国早期儿童与教育研究的方法及选题分析——基于美国《早期儿童研究季刊》发表论文的文献研究

发布时间：2017-10-26 09:14

  本文关键词：美国早期儿童与教育研究的方法及选题分析——基于美国《早期儿童研究季刊》发表论文的文献研究

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【摘要】：以社会科学引文索引(SSCI)收录的美国《早期儿童研究季刊》2004—2013年发表的论文为研究样本,分析美国早期儿童与教育研究方法及选题的现状。研究发现,美国早期儿童与教育研究方法灵活多样,相关部门建立的数据资源为研究提供了使用大数据库的契机;研究以儿童为核心研究对象,其中3~6岁儿童是其主要的研究对象,同时注重3岁以下及刚入学儿童的研究,关注处境不利儿童的发展,关于儿童发展领域的研究涉及儿童语言、认知、情感及行为等方面的具体表现;研究选题尤其关注儿童发展及与其有关的教育政策、教育机构、家庭系统,既有考虑各系统间交叉关系的研究,又有针对某一系统中特定教育因素的专门研究,研究深入探讨具体教育因素及其与儿童发展的关系,最终指向如何促进儿童发展,提高早期教育质量。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 美国 早期儿童与教育研究 《早期儿童研究季刊》
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中美学前教育的跨文化比较研究——基于南京、波士顿两地学前教育机构的考察”(课题批准号:DDA090187)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.712
【正文快照】： 美国作为西方教育发达国家的代表,是如何进行早期教育研究的?其关注的焦点和核心问题主要是哪些?对于美国早期儿童与教育研究方法及选题现状的分析有利于我们解答以上问题,借此分析当前美国早期教育领域研究的特点以及其所关注的核心问题及焦点,呈现美国早期教育的基本立场和，

本文编号：1097991