关于提高教育期刊可读性的一点思考

发布时间：2017-10-19 15:43

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【摘要】：
【作者单位】： 《新疆教育》杂志社!830001
【关键词】： 期刊可读性 提高教育 专业期刊 心理定势 增强可读性 教学设计 心理效应 教育理论与实践 素质教 读者心理学
【分类号】：G232
【正文快照】： 过去谈到可读性，人们往往将它等同于趣味性。娱乐性，其实评论一种期刊的可读性，衡量的尺度应该是看它的内容及表现形式为读者认可的程度，换言之，，也就是期刊能满足读者需要的价值含量。在实践中，不同条件、不同层次的读者有不同的需求，对价值的衡量标准不同，因此，要

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本文编号：1061941