基于中小学教育科研的教师专业发展研究 数学教师专业发展的评价

数学教师专业发展的评价。

《数学教师专业发展的评价》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书以“汇集优秀原创基础教育论著。推动教育科研成果转化交流”为宗旨。本着“广泛征集。严格评审。精心编校”的原则。切实保障图书的规范性。基于中小学教育科研的教师专业发展研究专业性和独创性。科学性。

书名,数学教师专业发展的评价。出版社,国家行政出版社。页数,209页。开本,16。作者,叶加坚。出版日期,2013年7月1日。语种,简体中文。ISBN,9787515008899。

基本介绍。《数学教师专业发展的评价》中近年来。

我国基础教育改革取得了一系列的好方法。好经验。好理念。形成了丰硕的理论和实践成果。基于此。特邀请教育专家。优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版。形成《数学教师专业发展的评价》。力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分服务于我国教育事业的科学发展。叶加坚。男。1962年出生。广东肇庆人。教育硕士。广东省中学特级教师。基于中小学教育科研的教师专业发展研究数学中学高级教师。多年从事基础教育的教学和研究工作。

在数学教育。教师培养。教育科研。教学评价。计算机辅助教学。教育信息化。综合实践活动课程等方面进行过较深入的研究和实践。其教育科研成果先后获得全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖。广东省普通教育教学成果二等奖。广东省教育科学研究成果二等奖。广东教育“十五”科研课题成果二等奖。广东省中小学教育创新成果三等奖。肇庆市基础教育科研成果一等奖等奖项。

图书目录。

第一章引言 第一节问题的提出及研究意义 第二节研究课题的界定 第三节研究内容与研究方法 第二章国内外相关研究成果综述 第一节关于教师专业素质 第二节关于教师专业发展及其评价 第三章前期研究成果 第一节数学教师自身修养评价的研究 第二节初中数学青年教师专业修养评价的研究 第四章中小学数学教师专业发展评价的研究 第一节中小学数学教师专业发展评价体系的构建

第二节中小学数学教师专业发展评价的实验研究 第三节总课题的结题阶段工作 第四节数据与资料分析 第五节课题研究的成效 结语 附录Ⅰ数学教师的自身修养的评价研究结题报告 附录Ⅱ初中数学青年教师专业修养的评价研究 附录Ⅲ参与课题各阶段实验或研究的人员 附录Ⅳ“中小学数学教师专业发展评价”菜单系统 参考文献