国内基于CALL的英语教学研究及启示——对国内1994-2013年期刊文献的分析

发布时间：2017-05-03 17:15

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【摘要】：本文针对1994—2013年国内基于CALL的大学基础英语课程教学的期刊文献进行了分析。根据研究特点,将其分为三个阶段,总体趋势可以概括为论文数量从翻倍增加过渡到平稳发展,定量研究超过定性研究;研究的内容既涉及CALL理论基础的阐述,也体现了实证研究的成果。但是该领域研究的对象主要针对CALL环境的创设和学生的学习效果较多,较少关注在CALL情境下的英语教师发展。针对上述问题,笔者倡导在中学大学"一条龙"体系下的英语课程教学改革过程中要关注英语教师的专业发展,在基础教育国际化背景下,必须提升英语教师课程领导力,这样才能开发出优质的校本课程。
【作者单位】： 广州市南沙黄阁中学;华南师范大学;
【关键词】： CALL 英语教学 教师课程领导力
【基金】：广州市南沙区基础教育国际化研究项目2014年度课题“教育国际化背景下校本课程开发的实践与研究”的阶段性研究成果(2014006)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、引言CALL是IBM公司在1961年研制的计算机辅助教学系统。我国对于CALL的研究起步于80年代,1985年第一届全国计算机辅助教学学术研讨会召开,推动了计算机在这领域的应用(赵艳芳,1994)。1986年杨慧中教授撰文“计算机辅助语言教学现状”提及“计算机在外语教学中可以发挥其他

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