推进教育创新与搭建教育创新平台关系的反思——基于2013-2014年京津冀三地优质教育期刊作者来源分布状况的统计分析

发布时间：2017-05-22 12:10

  本文关键词：推进教育创新与搭建教育创新平台关系的反思——基于2013-2014年京津冀三地优质教育期刊作者来源分布状况的统计分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对近两年京津冀三地优质教育理论期刊的分布情况及作者来源情况的统计分析表明:期刊对学术创新有着明显的学者地域化特点,平台对学者创新力推进作用的地域化特点明显。并且,三地间在创新平台方面存在的巨大差距非常不利于协同创新的发展。推进京津地三地的教育创新协调发展,可采取以下策略:加大教育科研投资,共同推进教育研究创新;创设优良环境,搭建教育交流平台;借鉴京津办刊经验,提升河北期刊的层次,加强京津冀期刊栏目共享。
【作者单位】： 河北师范大学;
【关键词】： 教育创新 教育创新平台 优质教育期刊 作者来源 地域化
【分类号】：G40-5;G353.1
【正文快照】： 教育创新发展离不开教育创新平台建设。本文拟以学术期刊为例,从近两年来京津冀三地优质期刊中作者来源分布的角度进行统计分析,探讨学者创新活动与创新平台间的关系问题,为推动京津冀协同创新提供决策参考。一、研究对象及研究方法(一)研究对象目前,国内有七大核心期刊的审核

  本文关键词：推进教育创新与搭建教育创新平台关系的反思——基于2013-2014年京津冀三地优质教育期刊作者来源分布状况的统计分析，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：385685