教育期刊与学术发展的历史考察——中美比较的视角

发布时间：2017-06-10 08:01

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【摘要】：本文将教育期刊与学术发展的关系置于中美教育期刊演变的历史进程中加以考察,揭示了美国教育期刊的学术性演变过程,即从20世纪上半叶偏重实用性过渡到下半叶注重理论研究,并以美国教育期刊为参照,对同时期、特别是20世纪80年代以来的中国教育期刊在学术性方面的进步和不足展开分析,在此基础上指出教育期刊所担负的社会功能,不仅是学界用于学术交流的公共论坛,而且应该为学界树立科学研究的标杆。
【作者单位】： 浙江大学教育学系;
【关键词】： 教育期刊 学术发展 中美比较
【基金】：国家社会科学基金规划课题“中国近代教育学术史研究”(课题批准号:BAA050010)
【分类号】：G237.5
【正文快照】： 教育期刊作为构建现代教育领域“公共话语”的重要平台,对教育学术的发展发挥着举足轻重的作用和影响。今天,大凡经常翻阅美国教育期刊的读者,都会深深感受到中美两国的教育期刊存在很大差别。这主要表现在美国教育期刊每期刊载的论文数量很少,而每篇论文的篇幅却很长,20页以

【共引文献】

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本文编号：437751