国际科学教育研究进展与趋势——基于五大科学教育期刊的可视化分析

发布时间：2017-08-04 21:39

  本文关键词：国际科学教育研究进展与趋势——基于五大科学教育期刊的可视化分析

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【摘要】：本文以Web of Science数据库中的五大科学教育杂志的期刊论文为基础,采用引文分析和科学知识图谱可视化方法,对1990-2015年间的国际科学教育研究状况进行描述统计分析,主要包括作者机构、关键词、前沿热点与知识基础等关键变量,客观呈现出国际科学教育研究的现状、热点和进展趋势。研究发现,进入21世纪后,5种期刊的发文量逐年增加,前沿热点主要围绕大学理科生、学习进阶和教育同一性等主题。美国在科学教育领域中占有强势地位,与之相比,中国尚未形成足够的国际影响力。
【作者单位】： 首都师范大学物理系;北京市回民学校;
【关键词】： 科学教育 可视化 知识图谱
【基金】：2015年北京市社科联青年社科人才资助项目“京津冀中小学教师效能测评及发展策略研究”(项目编号:2015SKL028) 北京市教委社科计划“北京市中小学课堂学习环境测评及其影响因素研究”的阶段成果
【分类号】：G511;G353.1
【正文快照】： 伴随现代社会的高速发展,科学技术已经成为引领经济发展的核心力量。科学教育的重要性亦随其发展日益凸显。大力发展教育事业,拓展公民科学知识,培养公民科学精神,提高公民科学素养已经成为世界各国提升综合国力的战略共识。在信息全球化的大时代背景下,全面、直观地了解国际

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本文编号：621875