21世纪国际学前教育研究的热点领域和前沿演进——基于SSCI中最有影响力的5种学前教育期刊文献的计量和可视化分析

发布时间：2017-09-23 09:10

  本文关键词：21世纪国际学前教育研究的热点领域和前沿演进——基于SSCI中最有影响力的5种学前教育期刊文献的计量和可视化分析

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【摘要】：运用文献计量可视化软件CiteSpace,绘制美国SSCI数据库中最有影响力的5种学前教育期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,可以发现当前国际学前教育研究的热点领域包括:儿童入学准备与早期教育的研究、儿童语言习得的认知理论研究、儿童道德培养中品行障碍的研究、婴幼儿自闭症早期研究等。国际学前教育渐强型研究前沿包括心理学著作《潜变量统计分析》、障碍诊断标准(DSM)与《分层线性模型:应用与数据分析方法》;渐弱型研究前沿包括5-羟色胺(5-HT)与抑郁症关系的研究、儿童课程发展研究等;最新研究前沿包括执行功能与儿童学习能力的研究、儿童入学准备水平对其后期学业成就的预测研究、师幼互动对儿童认知与情感发展的影响研究等。与我国相比,国外学前教育研究具有科研技术先进、研究问题跨学科、研究方法多样等特点。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;大连大学人文学部;
【关键词】： 学前教育研究 研究热点 研究前沿
【基金】：辽宁省教育厅人文社会科学一般项目“基于信息可视化的国际道德教育领域前沿计量研究及对辽宁省‘十二五’学校道德教育研究之启示”(编号:W2012108)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.1
【正文快照】： 近几年,我国学前教育研究成果颇显,但相对于义务教育领域的研究,还有相当差距。对国际学前教育热点和前沿问题的研究,对我国学前教育研究的发展具有重大意义。国内以往对国际学前教育前沿问题的研究一般以某一问题的单独研究为主,从整体上把握的相对较少,而且特别缺乏通过文献

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本文编号：904402