中小学教师论文写作的常见“五失”
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【摘要】:
【作者单位】: 浙江省余姚市教育科学研究所
【关键词】: 中小学教师 论文写作 高质量 实践经验 结构失衡 常见 解决问题 论点 专家学者 内容
【分类号】:G635.1
【正文快照】: 论文写作是教师整理思想,总结经验,提高教育科研能力的有效途径。在全面推进素质教育和新课程改革的今天,中小学教师的角色定位由单纯的“教育者”向“教育者”兼“研究者”转变,越来越多的教师通过撰写教育论文来提高科研能力。笔者在教科所参加教师论文编辑工作七年,审阅了
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