从社会分工看教师语言特点的形成——中小学教师论文写作的语言学分析之一

发布时间：2017-05-23 18:28

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【摘要】：中小学教师的科研写作是否有独立的话语系统,是一个有待证明的问题。本文从社会语言学角度,说明了社会分工对教师语言特点形成的作用,并结合实例分析,提出教师的论文写作是以工作语言为基础,同时吸收学术语言、生活语言和文学语言而形成的一种特定的语言表达方式。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普教所;
【关键词】： 社会语言学 论文写作 教师语言
【分类号】：G635.1;H15
【正文快照】： 在一本小学教师自己编辑的教育叙事文集的扉页上,醒目地印着这样一段话“:我们认为,基层教师不必用专业人员的口吻来谈论教育,我们应有自己谈论教育的方式,即用自己的话语而非勉强搬用专业术语来记录、反思生活中发生的教育事件”。[1]这段话可以说在相当程度上反映了许多中

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本文编号：388783